沈阳市教育局

幸福校园·幸福故事｜传承红色基因建设精神高地——东北育才学校深入推进青少年社会主义核心价值观教育

东北育才学校全面构建以拔尖创新人才早期培养为核心指向的“幸福教育”体系，秉持“育人为本，德育为先”的教育理念，注重学生心灵健康，以社会主义核心价值观教育为主要抓手，助力学生的精神成长，引导他们拥有“为中华之崛起而读书”的理想信念和报效祖国的赤子情怀，成为堪当民族复兴重任的时代新人。

立足课堂阵地，着力培根铸魂

学校聚焦思政课这一铸魂育人的关键课程，充分发挥多学段衔接的办学优势，持续探索大中小幼思政课一体化建设的有效方式，学前和小学阶段侧重启蒙道德情感，初中阶段侧重打牢思想基础，高中阶段侧重提升政治素养，通过开展爱国主义教育、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生命安全教育、心理健康教育、劳动精神教育等，优化社会主义核心价值观教育内容体系。

学校着力推进课程思政，将思想政治教育元素，包括理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，实现各学科课程与思政课的同向同行。同时，通过开设“育才公开课”“育才名师堂”等选修课和讲座，紧贴时政、紧贴生活实际，以学生喜闻乐见的方式为他们答疑解惑，助力成长。

挖掘整合资源，注重自主体验

学校围绕“为中华之崛起而读书”主题，充分挖掘和利用自身周恩来读书旧址纪念馆、校史馆、红色纪念馆等场馆资源，以学生发展指导为主线，以自主体验为核心原则，精心培育社会主义核心价值观教育、理想信念教育、民族团结教育等优秀教育项目，为学生健康和谐可持续发展搭建开放多元平台。

在实施策略上，以社团建设为切入点，积极发挥青年周恩来精神研究会、郭明义爱心团队等品牌学生组织的引领作用，开展面向全体的综合实践活动，强调学生的自主体验、自主探究；在活动形式上，不断突破课堂和校园的局限，将课内与课外、校内与校外、线上与线下紧密结合起来，运用情境教学、现场教学、社会实践等方式，关注学生情感体验过程，为学生成长注入强大的精神动力。

加强队伍建设，突出价值引领

学校坚持以教育家精神引领教师专业发展，将思想政治建设和师德师风建设放在首位，鼓励教师不断强化政治素质，始终保持家国情怀，严于律己，人格高尚。加强师德师风建设，鼓励教师追求深度学习，能够活学活用马克思主义理论，拥有宽广的知识、国际和历史视野，通过广泛开展职业理想和职业道德大讨论等方式，不断提升教师的荣誉感、责任感和使命感。发挥骨干教师示范引领和党员教师先锋模范作用，成立“班主任讲师团”“烛光志愿者服务队”，开展“党员教师面对面”活动，让教师以高尚的品德感染学生，以丰富的知识吸引学生，以正确的思想引导学生。

知所从来，方明所去。东北育才学校将始终坚守教育初心，永葆教育情怀，努力为每个孩子准备好未来。

[进入] 2024-10-15

班主任风采 |（19）铁西区教育局启动中小学班主任活动周暨2024年班主任基本功展示交流活动

为加强班主任队伍建设，按照《沈阳市教育局关于在全市中小学开展2024年思政课教师活动周、班主任活动周的通知》要求，近日，铁西区教育局举办中小学班主任活动周暨2024年班主任基本功展示交流活动启动仪式。全区各中小学校长、德育副校长、班主任代表近400人参加活动。

启动仪式上，铁西区教育局对班主任活动周工作方案进行了部署，2023年班主任基本功交流展示活动中荣获特等奖的四位班主任做了案例分享。沈阳市教育研究院德育研究室主任潘海英以《新时代积极践行和弘扬教育家精神的内在逻辑与实践探索》为题作专题讲座。

本次活动重在全员参与，区内各中小学将举办具有本校特色的启动仪式，并通过主题班会、主题宣讲、班主任沙龙等形式开展班主任活动周。通过校级交流活动，推选出班主任代表组队参加区级展示活动。各团队将通过讲述育人故事、阐述带班育人方略、设计一次主题班会和做一次主题宣讲，展现班主任的综合素质和专业水平，提升班主任的团队协作能力，构建班主任队伍的梯度建设，切实增强班主任的职业归属感、成就感和幸福感。

下一步，铁西区教育局将通过活动不断强化教育家精神引领，创新教育理念，深化教育实践，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化班主任队伍，为打造幸福教育，实现新突破不懈努力。

[进入] 2024-10-15

社区幸福教育课堂 |（111）沈阳市组织开展2024年“幸福教育进社区，一老一幼赞祖国”活动

为深入践行“两邻”理念，全面推进幸福教育进社区（村屯）深入开展，携手打造更加幸福美好家园，近日，沈阳市依托社区（村屯）幸福教育课堂，组织社区的未成年人和老年人开展“幸福教育进社区，一老一幼赞祖国”活动。全市13个区县（市）共计1200余个社区（村屯）参与活动，共组织歌舞汇演、书法绘画等活动1500余场，参与人数8万余人，被沈阳广播电视台《直播生活》、云盛京等多家媒体报道50余次。

活动以歌舞颂祖国、笔墨庆华诞、影音赞祖国三个主题表达了对祖国的赞美之情。沈河区富民社区的大鼓表演，隆隆鼓声传递了新时代科技进步祖国富强的时代强音；沈河区山东堡社区岸英小学带来的手势舞《少年中国说》和苏家屯奥园会展社区组织的童声唱红歌活动，让大家看到青少年的青春风采；铁西区建农社区炫舞飞扬艺术团的舞蹈《我和我的祖国》在沈阳广播电视台《直播生活》节目上播出，用满腔激情舞出对祖国母亲的祝福；新民市、法库县、康平县通过村屯幸福教育课堂开展文艺汇演，用同唱一首歌、为祖国献舞等文艺形式为祖国献礼。

皇姑区明廉街道海西社区的“国画记新语，书签传情怀”活动，在小小的书签上表达对祖国的深深祝福；大东区长安社区邀请辽宁省书法家协会马青敏老师开展了“书法庆十一，墨香满长安”主题书画展活动；于洪区阳光尚城社区开展了“童心携手迎国庆，百米画卷绘祖国”活动，百米长卷在广场上徐徐展开，社区的“大朋友和小朋友”纷纷拿起画笔，用斑斓的色彩描绘出心中对祖国的热爱和对家乡沈阳的美好憧憬。

浑南区樾檀山社区在十一期间共播放爱国影片14场，吸引了大批居民前来观看，影片中一个个激动人心的瞬间，激发了大家内心深处的爱国情感；和平区南市场街道三个社区共同开展红色诗歌朗诵会，邀请社区内的老党员、老干部王丽为孩子们讲述革命故事，传承红色基因；沈北新区的绿馨花卉基地作为财落街道的一张名片，以其独特的自然风光和丰富的生态资源，成为居民们记录家乡美景与变迁的打卡热门地；辽中区纺纱社区组织共建单位、幼儿园、物业、商户共同拍摄国庆快闪视频，表达对祖国母亲生日的美好祝福。

下一步，市教育局将始终坚持“问需于民”，不断扩展幸福教育进社区工作的实践平台，创新方式方法，持续发挥教育在社区的便民、利民、惠民的作用，满足居民多元化学习需求，切实提升居民终身学习的幸福感、获得感和安全感，助力推进学习型城市建设。

[进入] 2024-10-15

沈阳市纪委监委开展学校食堂管理调研工作

为进一步强化校园食品安全管理，提高师生餐饮服务质量和服务水平，严把校园食品安全关，10月14日，沈阳市纪委监委到东北育才学校、沈河区热闹路第二小学，对食堂管理工作情况进行专项调研与指导。

调研组一行走进学校食堂，实地考察了食品仓库、后厨操作间、烹调间、备餐间等硬件设施情况，对食堂安全制度执行、食品检验加工、从业人员管理、设备设施使用等情况进行询问。

调研组听取东北育才学校对学校食堂坚持自主管理，降低人力成本，实行采购、验收、使用分离体制，始终坚持零利润原则，保证非营利性的汇报，对学校的强化校内监督，建立伙委会和陪餐制度，强化社会化监督，加强管理透明度，强化家长监督，实现线上线下融合的做法，给予全面肯定。

调研组听取了沈河区热闹路第二小学对食品安全管理机制、从业人员管理培训、食品采购加工制作过程、食堂卫生环境、餐具清洗消毒、原材料储存等方面的汇报，对学校“用心用爱用情，做细做实做真”食堂管理主线、“三有三严三保证”食堂管理措施和让孩子们吃得营养健康的食堂管理理念，给予充分肯定。

通过此次调研，进一步增强了学校对食品安全工作的重视程度，提高了学校食品安全管理水平，为师生的饮食安全提供了有力保障。沈阳市将持续加强对学校食品安全的监管力度，不断总结反思，筑牢食品安全关，确保广大师生“舌尖上的安全”。

沈阳市教育局及沈河区教育局相关负责同志陪同调研。

[进入] 2024-10-15

幸福校园·幸福故事｜唱出幸福与精彩——沈阳市第九中学充满歌声的幸福校园

沈阳市第九中学有着31年美育积淀和丰硕的美育工作经验成果，学校通过常态化全员美育培养，阶梯化三趣锻造提升，螺旋式个性发展培养，创新开放性教育教学方式，以“知美、品美、创美、尚美”四阶“博越”美育课程为核心，以“欣赏美、实践美、创造美”为美育浸润培养路径，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

点燃学生的创作梦

“学校给我们创造了欣赏音乐、体验音乐，甚至是‘玩’音乐的条件，我们都享受其中的快乐，上学期我班同学创作的歌曲成为沈河区中小学生运动会和科学锻炼年的主题曲，我们都特别羡慕，这学期我们也想给学校的社团节创作一首主题歌。”在校长会客室，高二八班的同学表达了自己的新学期愿望。

在九中，每年都能产生许多优秀的原创歌曲，词曲作者有的是艺术类学生，有的是文化课学生，他们大多都选择了学校“博越”美育课程中的创作类课程，所学到的内容激发了创作的热情，也成了他们表达情感的方式。

唱响心中的爱国情

“每班一支歌”是九中的传统活动，已经开展了十年，每年的国庆节、“一二·九”运动纪念日等重要时间节点，学生都会以班级为单位，选择红歌进行编排演绎，各班还会根据学生的特长，附加其他的表演形式，打造充满歌声的幸福校园。红歌与大合唱的碰撞，营造一种团结一致、积极向上的氛围，增强学生们的集体意识和团队合作能力。

助力家乡的热忱心

在九中，学校经常会带领学生们，走出校园参加各种文艺表演活动。今年学校萤火合唱团在春节和国庆假期，两次来到沈阳方城，在中街上演了“歌曲快闪”，以实际行动助力家乡文旅。这种文艺表演活动不仅让孩子们展现自己的才艺，而且培养孩子们的艺术表现力，拓宽了视野，建立了自信，加深为家乡宣传贡献出自己的力量的使命感，让孩子们从心底感到快乐和幸福。

学校还组织学生们去辽宁省光明学校、启工消防总队、沈阳“九·一八”历史博物馆，带领学生们走进大学、走访敬老院、与国外学校交流合作。在合唱中，同学们感受到艺术的美，体会到集体的力量，激发出对生活的热爱，迸发出对人生、对家乡、对理想的热爱，收获了美好与幸福，成长与快乐。

“高雅与青春并行，听了，感受了，就是收获。”这是今年英文合唱节后，学生在颁奖典礼上的一句话。学生们热爱九中，因为九中有着鲜活的、生动的高中生活，学生们热爱生活，因为这种多姿多彩的生活让他们觉得愉悦，幸福的音符会在碰撞中产生新的快乐因子，让青春之歌更绚丽，成长体验更丰富，精彩之感更充盈，幸福之音更悠长。

[进入] 2024-10-13

科学锻炼年｜赛事篇：2024年沈阳市中小学健康活力大赛圆满落幕

为进一步提升中小学校健美操教育教学质量，10月9日，由沈阳市教育局主办、沈北新区教育局和沈阳市第八十三中学承办的2024年沈阳市中小学健康活力大赛圆满落幕，全市共计48支代表队、689名学生参赛。

赛事设置小学组和中学组两个组别，项目设立啦啦操、街舞两大类。经过激烈角逐，沈河区文艺二校新宁小学获小学组集体花球自选动作冠军、沈河区文化路小学获小学组集体街舞啦啦操自选动作冠军、和平一校长白岛二分校获小学组双人花球啦啦操自选动作冠军、沈河区文化路小学获小学组双人街舞啦啦操自选动作冠军、沈河区文化路小学获小学组综合齐舞自选动作冠军、浑南区第一小学获小学组校园示范花球啦啦操规定动作冠军、沈阳市第一三四中学获中学组双人花球啦啦操自选动作冠军。

沈阳市教育局将持续坚持“健康第一”教育理念，搭设竞赛展示平台，大力开展阳光体育运动，构建德智体美劳全面培养的教育体系，奋力谱写学校体育事业高质量发展新篇章。

[进入] 2024-10-13

幸福校园·幸福故事｜“融创”教学开启幸福智慧之门——沈阳铁路实验小学以信息赋能融创未来

作为国家中小学智慧教育平台首批试点应用学校，沈阳铁路实验小学秉承“融创”发展理念，打破传统的知识灌输，探索信息化建设，形成数字化特色。近年来，学校依托国家中小学智慧教育平台及其版块下的沈阳中小学智慧教育平台，积极开展“互联网＋教育”的实践探索，构建“课堂＋空间＋实践”的混合式教学模式，深度实现规模化教学安排下的个性化学习。通过引领学生开启思维空间，在探索未知的道路上感受到发现的幸福、成长的幸福、教育的幸福。

创新学习方式。构建“课堂＋空间＋实践”混合式教学模式。利用沈阳中小学智慧教育平台“教学助手”版块助力课堂教学探究，应用“活动广场”“班级探究”版块进行家校多元互动评价等，师生在网络学习空间与物理学习空间融合互动，课堂高效有趣，为学生打造沉浸式学习体验，让他们在学习过程中充满乐趣，将幸福教育落实到创新的教学课堂中。四年四班的赵梓涵同学感慨道：“课堂上利用智慧平台的学习就像一把钥匙，打开了我思维的枷锁，让我看到了更广阔的世界。这种在知识海洋中遨游，不断突破自我认知的感觉，实在是妙不可言！”

打造成长空间站。利用“课堂+空间+实践”多途径育人，满足学生个性发展。例如，劳动素养：在空间开展劳动实践系列活动，《会发光的金手指》《小厨当家》《小工匠职业体验周》等；艺术素养：开展空间艺术展演《“童”向未来艺脉相承》《运动添活力美育促成长》等活动；道德素养：在空间开展《共寻国旗影》《打卡红色基地》等活动，让学生注重生活感受和生活体验，在体验型学习中得到思想的认知和改变。

丰富课后活动。构建“课堂+空间+实践”五育实践活动，线下活动、线上展示，线上线下同上一节课，打破班级与年级、学校与家庭的界限，实现基于创新人才培养的跨学科融合主题实践活动。当五年七班的冯紫诺同学怀着对科学的强烈好奇第一次加入了“科学创造营”时，她被一个个精彩的科学实验深深吸引，每一期活动都积极地在讨论区提问，与老师和同学们交流自己的想法，思维的火花在这里不断碰撞。她从一个对科学懵懵懂懂的学生，成长为一个充满自信、敢于挑战的小小“科学家”。这段与科学为伴的日子将成为她人生中宝贵的回忆，激励着她在成长的道路上不断前行。

未来，沈阳铁路实验小学将始终站在教育发展最前沿，以教育变革赋能学生成长，在智能时代“教与学”的实践探索中，走出一条数字赋能学校高质量办学之路，让每一个学生幸福而充分地发展。

[进入] 2024-10-12

孙常福到沈阳现代制造服务学校开展调研

10月9日上午，市教育局党组书记、局长孙常福到沈阳现代制造服务学校实地调研并听取工作汇报。

在实地调研中，孙常福一行走访了沈阳现代制造服务学校电气工程系、财经系、商贸系、新疆内职班工作部，认真听取了学校专业建设、师资队伍建设、实训基地建设、人才培养、学生升学就业等情况介绍，对学校工作成绩给予肯定。

在座谈调研中，孙常福就学校办学整体情况及学校发展中遇到的困难和问题听取了工作汇报，展开了充分交流。

孙常福强调，要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神、习近平总书记关于教育的重要论述和在全国教育大会上的重要讲话精神，始终坚持立德树人根本任务，贯彻落实“三个健康”要求，把安全、健康、乐学、成长的幸福教育理念贯穿职业教育全过程。

在办学方向上，要进一步加强党的全面领导，把党的领导贯彻到职业教育发展全过程全方位，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。紧密围绕国家发展战略和区域经济社会发展需求，立足学校实际，着眼长远，科学谋划，更好地服务学生未来发展，服务地方经济发展。

在队伍建设上，要以教育家精神为引领，有计划有目标地培养适应学校发展、适应职业教育发展的匠才、名师。要引领有能力、有创新精神的教师，深耕人才培养、科研创新，赋能区域社会发展。要注重典型引路，加强教师文化建设，激发教师的正能量，营造具有高尚师德、良好师风的教育氛围。

在学生培养上，要加强学生思政教育，精心设计基于职教特色、专业特色、学科特色，打动学生内心的课程思政内容，构建“大思政”格局。持续强化学生工作，深入学生当中，倾听学生心声，真正了解学生所思、所想，真正做学生的真心朋友。强化育人功能，让中职学生具备谋求幸福的素质与本领。

在学校管理上，要深入加强校园安全工作，构建人人讲安全、人人都是安全员的安全工作整体思路，增强忧患意识，树立底线思维，筑牢安全防线。要加强对潜在风险挑战的预判，做好应对准备。要把师生生命安全摆在首位，完善和落实校园安全各项规章制度。

市教育局相关处室负责同志，沈阳现代制造服务学校领导班子成员、部分中层干部代表参加座谈。

[进入] 2024-10-12

幸福校园幸福故事 | 理想的画卷——沈阳市和平区望湖路小学打造融教育12张学生名片

如果说，文化名片历来是最形象、最具传播力的文化软实力的体现，那么沈阳市和平区望湖路小学12张学生名片，就是融教育孵化的文化产品，是重构学校、重构学习的未来力量，更是促进学生综合素养的提升、学习方式的变革望湖探索。12张名片是学校理念、精神文化、教育价值观等的集合体。

名片1：望湖代言

望湖学子闪亮的自我表达

采用“情境式”学习方式，在学校环境的一步一景中，深刻理解学校文化，将学校的育人目标内化为个人发展目标，并在这一过程中逐渐“有口才”“善表达”，不仅形成落落大方、举止得益的学府风范，也培养了学生为校争光的荣誉感和责任感，从而强化“社会责任”素养。目前，望湖代言累计接待来宾1万人次以上，使学生乐于表达，善于表达，热爱学校，对学校文化有高度认同感，培养了文化自信。

名片2：经典阅读

望湖学子独特的文化烙印

望湖学子人均阅读量都在400本左右，至少能背诵4部经典著作；学校三次在省级会议上做经验介绍，承办辽宁省整本书阅读现场会并做经验介绍与现场展示，学校被评为辽宁省书香校园。

名片3：项目学习

望湖学子酷爱的学习体验

采用“项目式”学习方式，通过真实和挑战性的驱动问题，引导学生像专家一样思考，“做中学”“做中创”，在持续深度的学习体验中，培养学生“跨学科能力”“批判性思维”“创新素养”，促进学生“健康生活”。学校共有21个项目式学习，学生撰写项目报告百余篇。15个班级同时在东北三省一区项目式学习交流研讨会上做汇报展示，25个班级同时在辽宁省科学学科现场会做展示，学校在省级会议上做经验介绍3次。

名片4：学科专长

望湖学子独享的成长通道

采用“实践式”学习，通过跨学科主题学习，为学生创造理论联系实践的学习方式和学习机会，让学生“有技能”“有办法”，活学活用、学以致用，从而具备创造幸福美好生活的素养。每一个孩子都能即兴演奏，每个孩子都能画出一幅好画，每一个孩子都能即兴吟诗一首。

名片5：科技研创

望湖学子科学探索的路径

采用“操作式”学习，通过实验操作、动手制作、创客建构等形式，让学生在动手实践中“有创造”，培养学生的“创新素养”和“劳动意识”。学生完成科技作品2500多份，近1000名学生在全国、省、市举办的科技创新信息素养提升实践活动中获奖。

名片6：观点发布

望湖学子专属的思维表达

采用“问题式”学习方式，通过不断地发布个人观点，同学对观点进行质疑、讨论，促使学生深度思考、辩驳，让学生能独立思考，独立判断，有独立见解，“有认知”，从而促进学生“乐学善思”，并在不断追问中坚定“理想信念”。学校公众号发布700余篇，形成图册100余本；学生多次在省、市、区级现场会进行展示。

名片7：主题辩论

望湖学子独有的文化气质

采用“交互式”学习方式，通过围绕主题的辩论，引导学生深思熟虑、缜密思考，提高思辨力，做“有思想”的人，并在过程中逐步培养“信息素养”“表达素养”。全校共产生133个辩论队，1000余名辩手；全校经典辩题96个；学校辩论队参加18场区级以上的汇报展示。

名片8：研学体验

望湖学子脚步丈量的世界

采用“体验式”学习，通过校内研学、校外研学、课外研学等形式，带领学生“读万卷书，行万里路”，让学生“有见识”“有体验”“有感悟”“有收获”，从中深化“家国情怀”和“人文积淀”。学生撰写研学报告1000余篇，学校举办不同主题的研学体验活动50余次。

名片9：课题研究

望湖学子与生活亲密对话

采用“探究式”学习方式，通过发现问题、确立课题、开展研究、形成成果的课题研究全过程，让学生在学习和实践中“有探究”“有合作”，促进“科学精神”“合作能力”“实践创新”素养的培养。完成小课题数量200余个，制作小课题图册13本，红枫系列小课题多次做展示汇报。

名片10：精品社团

望湖学子个性飞扬的能量场

采用“兴趣式”学习，通过学校的艺体社团，在术有专长的老师的指导下，学生在社团学习中，让原发的“有兴趣”发展为“有特长”，从而培养学生的“审美情趣”，形成“健康人格”，引导学生追求“健康生活”，并具备“健康生活”的素养。目前，学校成立近百个精品社团，涵盖体育、音乐、美术、劳动、书法、表演、棋类、编程、科学实验等。先后荣获全国足球特色学校、全国冰球推广学校、全国啦啦操先进单位、沈阳市乐器大赛一等奖等。

名片11：志愿服务

望湖学子责任担当的体验

采用“合作式”学习，通过在校内承担值日生、分担区、小引导员等工作，校外参加社区志愿服务活动，引导学生做“有担当”“负责任”的人，培养学生的“社会责任”素养，树立“责任担当”意识。学校的“雷锋说”活动被辽宁电视台报道，每学期期末开展的“最美志愿者”活动受广泛关注。

名片12：成长报告

望湖学子树立未来的潜质

采用“反思性”学习，通过自我评价、教师评价、同学评价、家长评价等多元评价，促进学生反思自己的言行，通过对成长足迹的积累，促进学生总结自己成长路上的收获与喜悦、得失与教训，并以此积蓄成长的力量、激活成长的潜能，让学生明白自己“有潜质”“有后劲”“有发展”，从而树立自信心和“理想信念”。学生分享成长报告上千余人次。

望湖融教育12张名片努力给孩子成长提供立体画像，使学生通过12张名片“有思想、会思考、有灵性”，让学生真正自主、自由、自然地行走在成长的广袤土地上，在“安全、健康、乐学、成长”中体会到幸福教育的味道和感受！

[进入] 2024-10-11

缤纷德育 |（169）铁西区教育局组织开展“铁西娃探秘中国（沈阳）工业博物馆”实践活动

为了让孩子们亲身体验国家的发展变迁，感受工业文化的魅力，厚植家国情怀，近日，铁西区教育局精心组织开展“时光穿梭机·铁西娃探秘中国（沈阳）工业博物馆”实践活动，各学校积极响应，号召学生参观，特别是在馆内展出的“国社之镜·世纪光影”新华社新闻摄影展沈阳分展。

杏坛中学龙江湖分校、雏鹰实验小学教育集团、兴工一校、启工二校北一路分校等多所学校组织学生走进博物馆，探寻工业时光的印记，感受工业时代的脉动。在光影交错中，学生们阅读着历史的厚重，触摸着岁月的痕迹，体会着时代的变迁。

应昌小学大明湖分校、勋望小学沈辽路分校、启工二校、滑翔小学等多所学校组织学生以“我与历史对话”为主题，创作探秘短视频。学生们用创意展现了对历史的理解和对工业文化的探索，他们在对话中感悟历史，增强民族自豪感。

重工一校、应昌小学等多所学校组织学生通过绘画、泥塑等艺术形式，创作了一系列工业主题的艺术作品，在创作中传承文化，体验工业之美。启工三校、勋望小学中德分校、卫工一校组织学生记录研学日志，学生们在字里行间对历史深入的思考，在历史中汲取奋斗的力量。

下一步，铁西区教育局将继续深入开展多元的爱国主义教育活动，增强学生的民族自尊心和自豪感，引导他们将爱国热情转化为积极主动、自觉报效祖国的强大动力。

[进入] 2024-10-11