幼小衔接是幼儿成长过程中的一次重大转折，如何科学做好幼小衔接，为孩子上小学做好准备，不仅是家长朋友们关切的问题，也是学前教育的重要课题。苏家屯区从幼儿园、小学、校外培训机构多方着力，通过规范幼儿园保教工作、规范小学初始年级管理、规范校外培训机构办学行为、开展联合教研和家园校合作育人行动等方式，努力实现科学幼小衔接。

01、规范幼儿园保教工作

通过召开规范幼儿园办园行为工作会议，开展规范办园行为专项督导，纠正幼儿园存在的违背《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、偏离幼儿发展规律、存在“小学化”倾向等影响幼儿身心健康发展的办园行为。

以“安吉游戏市级试点园”“幼小衔接市级试点园”为抓手，坚持幼儿园课程游戏化，规范一日生活保教流程，实施科学的保育教育，将入学准备有机融入到幼儿园一日生活中，科学有效地帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习各方面准备。帮助幼儿从小班起逐步培养健康的体魄、良好的学习品质和行为习惯等综合素质，帮助大班幼儿在专注力、坚持性、自我控制、规则意识、自我调控、社会交往等方面做好入学准备。

02、规范小学初始年级管理

通过召开专门会议，纠正小学起始年级存在的未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，造成儿童入学适应困难的行为。通过联合教研，强化小学“零起点”教学，小学一年级上学期积极实施入学适应教育，教育教学方式与幼儿园教育相衔接，采取游戏化、生活化和综合化等方式实施国家课程，帮助幼儿适应小学学习生活。

03、规范校外培训机构办学行为

结合国家“双减”政策要求，开展校外培训机构治理行动。区“双减”工作领导小组行动专班各部门联合对校外培训机构违规行为进行治理，对以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训的校外培训机构，进行严肃查处并列入黑名单，按有关规定实施联合惩戒。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构。开展资金监管和分类管理，加大管理力度，规范机构办学行为，确保能够合法合规开展教育教学活动。

04、开展联合教研

区教研部门把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，教研人员深入幼儿园和小学，开展中心教研组和教研联盟活动，推动幼小衔接工作，组织教师到苏家屯区实验幼儿园参观观摩、交流研讨，推动幼儿园科学做好幼小衔接工作，小学做好小幼衔接和坚持零起点教学工作。指导园（校）本教研活动，总结推广好做法、好经验。鼓励小学和幼儿园建立教研学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理、评价方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。

05、实施家园校合作育人行动

鼓励幼儿园和小学建立沟通平台，开展有效的家庭教育指导，将幼小衔接列为家长学校和家长委员会工作的重要内容，通过定期组织家长培训、园（校）开放日、交流分享等活动，帮助家长认识过度强化知识准备的危害，缓解家长的压力和焦虑，引导家长正确认识、理解并积极参与幼小衔接工作，为幼儿创设良好的学习和发展环境。

苏家屯区将以此次学前教育宣传月活动为契机，继续加大宣传力度，提高社会对幼小衔接的科学认识；通过多种形式向幼儿教师、家长传播科学幼小衔接理念；加强全区教师的培训力度，使幼儿教师掌握有效实施方法，提升全区幼儿教师教育教学的衔接能力；开展有效的研讨会、经验交流会等多种形式的活动，分享幼小衔接的成功经验；通过“寓教于乐”的方式，让幼儿快乐的生活和学习，增强幼儿和小学生在幼小衔接过程中的舒适感和幸福感，真正做到科学双向衔接。

撰稿人：苏家屯区教育局 王欣然

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波

康平县教育局在课程教学中充分挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思政教育资源，统筹推动思政课程和课程思政同向同行，把思政教育贯穿教育教学全过程，实现全员全程全方位育人。

3月中旬，康平县组织开展“同心战‘疫’  同屏共振”中小学思政课展播活动。疫情防控期间，全县思政教师群策群力，探索教学创新模式，采用微课堂展播的形式开展思政课教学，累计循环展播100余次，收看人数3.27万人次。4月，开展思政教师线上研讨活动，夯实全县思政教育。5月5日的“复学思政第一课”中，各校采用“专题教学+主题实践”的教学形式，创新线上教学模式，打造“有滋有味、有点有面、有声有色”的线上思政课。全县15所九年一贯制学校开展“初三学生讲时事”活动，引导学生关注国内外大事，将新闻内容与思政课相结合。思政课上还通过“身边的抗疫英雄”故事会、我唱抗疫歌曲、“中国力量”诗朗诵、观看红色电影、书法、绘画等方式，引导学生树立民族自豪感和历史责任感，厚植爱党爱国情感。

常态化开展“书记、校长进课堂”活动，一把手示范带头讲授精品思政课。全县27所学校的书记、校长在3-5月累计讲授87节思政课。滨湖小学校长用浸润式大课堂，课内外进行联动优势互补。康平二中校长把教学重点、理论难点、社会热点和学生关注点有机结合起来，从“讲道理”变成“讲故事”，把“天边事”变成“身边事”，课堂“活”了，思政课变得“有意思”“都爱听”了。含光小学校长依托当地红色教育资源，开发思政课程，深入开展有本地特色的研学或社会实践活动。向阳小学校长总结出一套“争章立德”的方法，全员思政、全学科思政，以争取积分卡-立德卡-立德奖章-奖品兑换为评价机制，在校园内形成比学赶超的良好氛围，切实提升了思政教育的成效。

从3月8日开始，康平县教育局在读书季中持续开展“上好思政课”主题教育活动，用思政课堂做阅读的“领路人”。思政教师带领阅读经典，引导学生品读红色经典提升思想高度，树立崇高理想，涵养浩然之气。全县共录制20余节引读视频进行展播，总观看人数达1万人次。思政教师们引领学生读好书、读经典，营造浓厚书香氛围，在思政课上点亮学生的信仰之光。

康平县将继续办好思政“大课堂”， 引领各级各类学校不断创新思政课堂形式，把思政课小课堂与社会现实大课堂结合起来，选取生动鲜活的案例，上好大思政课，持续推动全县思政教育，培根铸魂育时代新人。

撰稿人：康平县教育局 张艳君

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波

为进一步做好新时代学校体育美育工作，持续发挥好体音美课程在落实立德树人根本任务、发展素质教育等方面的主渠道作用，按照辽宁省教育厅办公室关于2022年中小学校体音美课程开设情况专项排查整治工作的要求，市教育局对全市中小学校体音美课程开设专项排查整治工作进行安排部署，要求认真做好学校自查、区级抽查等工作。6月13日至15日，市教育局会同市教研院组成4个专项检查组，分赴13个区、县（市）对学校体音美课程开设情况进行市级专项检查。

此次专项检查工作内容主要包括排查学校体音美课程是否按照国家课程标准的刚性要求开设，科目开齐、课程开足情况，学生学习体育美育课程的接受程度以及学校开展体育美育工作等情况。专项检查采取实地查看各年级课程表、查验各年级课程实施情况，听取工作汇报、查阅工作资料，组织部分师生召开座谈会、发放调查问卷等方式进行。

工作组先后对13个区、县（市）教育局和部分中小学校的工作情况进行了明察暗访。从抽查过程看，学校非常重视体育美育工作，学校体音美课程总体开课情况良好，开齐、开足已经成为主基调，但是在课程的精心设计、效果质量和学生接受程度方面还存在不足，个别学校艺术课程存在一定随意性。针对排查出的问题，工作组已及时向区、县（市）教育局和学校进行了反馈，要求立行立改，确保全面开齐开足上好体音美课程。

此次体音美课程专项检查，使得各区、县（市）教育局和学校增强了做好体育美育工作的信心和决心，明晰了发展体育美育的新思路、新举措，认识到体育美育在“五育”并举、打造“幸福教育”品牌、培育学生综合素养等方面的重大作用，必将对提升我市中小学校体育美育工作质量起到良好的指引和推动作用。 

撰稿人：沈阳市教育局 高翔

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波

截至2022年6月15日，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗339195.5万剂次。

来源：国家卫生健康委员会官网

编辑：杨明昊

6月16日，省卫生健康委通报，6月15日0时至24时，辽宁省新增3例本土新冠肺炎确诊病例和3例本土无症状感染者，均为丹东市报告。当日，治愈出院本土新冠肺炎确诊病例4例；解除医学观察本土无症状感染者17例。

截至6月15日24时，全省累计报告确诊病例1709例（含境外输入214例），治愈出院1681例，死亡2例，在院治疗26例（本土24例、境外输入2例）。目前，全省尚在医学观察的无症状感染者56例（本土55例、境外输入1例）。

撰稿人：于洪区教育局 张丹妮

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波

为全面贯彻落实沈阳市委、市政府“深入践行‘与邻为善、以邻为伴’理念，推进基层治理现代化”工作部署，沈阳市教育局、沈阳开放大学联合推出“教育慧邻”云课堂。社区居民可根据自身的兴趣爱好，自主选择进入线上直播课堂参与学习。

“教育慧邻”云课堂在课程设置方面涵盖了思想政治、生活技能、生活常识、书法绘画、舞蹈声乐、形体健身等共计14门课程，共有75位教师参与授课，并在每周固定时间在线直播，4月上线至今，累计参与人数达4.8万人次。课程设计结合各学科教学实际，创新教学内容与教学方式，还特别针对沈阳市社区教育专、兼职教师开设了课程思政与师德师风和微视频制作技术课程，在为沈城市民提供教育服务的同时，推进师资队伍能力与水平的提升。

教育供给是满足社区居民教育需求的可靠保证，直接关系到社区居民的居住稳定率和体验感。而“教育慧邻”云课堂平衡了教育的供给需求，实现了教育实践活动的智慧赋能，让有限的教育资源得到合理化配置，成为实现社区治理现代化不可或缺的关键要素。“教育慧邻”云课堂通过打造充满活力的高素质专业化教师队伍，满足社区居民的学习需求，让社区教育师生在学习中锻造情操、提升自我，相识相知、结伴相学。沈阳市教育局、沈阳开放大学将逐步增加“教育慧邻”云课堂的课程门类，将“与邻为善、以邻为伴”的理念以独特的方式在基层扎根。