为不让一个孩子掉队，郑晓成用休息日给学困生义务补课，还把路远的孩子送回家。孩子生病缺课，他用休息时间到学生家中把落下课程补上。他自己省吃俭用，给学生买学习资料却从不吝啬。调入中心校那年教师节，学生们凑零花钱买了一支钢笔来到他家，可郑晓成整天都在马套村家访。次日，他回到茨林子看望孩子们，送还了钢笔，还为每个孩子都买了礼物，鼓励他们用知识改变自己和家乡的命运。有人问郑晓成，你总用休息时间给学生无偿上课，累不累？他说：“学生就像我自己孩子一样，我要对他们负责。”

用爱耕耘  铺就成功之路

郑晓成首创“六智”教学模式，引入游戏竞争机制——分组教学、加星晋级。他把70名同学科学分组，孩子们毛遂自荐、民主选举形成多对师徒，在学习、纪律、卫生等各方面比试较量。他的学生曾在全国竞赛、征文比赛、艺术节等多项活动中获奖。当感受到孩子成功的喜悦和家长信服的目光时，他深感自己是幸福的。

用心坚守  情暖120里路

郑晓成安家胡台后，在前当堡学校工作期间，他每天骑电动车往返120余里，无论天气怎样恶劣从未影响工作。他愿意每天都早早来到教室，精力旺盛的出现在学生面前。2010年上班路上，他被三轮车违章撞倒，做了异体韧带移植手术，肇事司机是一个年近七旬、身患癌症的低保户，10余万元手术费，他未索要分文。手术后不久他就来到学校上课。腿上两个4.5厘米钉子至今未取，被鉴定为八级伤残，但他对工作的热情丝毫没有改变。孩子们叫他“机器人”“不倒翁”，他为这亲切的称呼感到骄傲。

爱生如子  汗洒筑梦路

2017年9月，郑晓成新接了胡台学校五年三班。开学第一天，一个肌肉无力的男孩桐桐便引起了他的高度关注。随着年龄的增长，桐桐的体重接近130斤，行动日渐不便，独立上卫生间已经成为了他无法完成的任务。因为病情，桐桐随时都可能要求去厕所。郑晓成每次都吃力地蹲下他原本伤残的腿，先把桐桐贴扶到自己背上，然后用左手顶住地面尽全力支撑住身体，再一点点缓慢地站起来，双手托住孩子，站稳，一步步挪向卫生间。其实，桐桐的双臂也日渐乏力，他的两只手合在一起紧紧的“扣住”郑晓成的脖子，让他难以呼吸，但他丝毫也没有放弃，咬牙坚持着，郑晓成宁可自己磕了、摔了，也要确保桐桐安然无恙。

五年级时，班级在四楼，郑晓成每天背着桐桐上下楼梯，为了确保安全，每次还有热心的同学帮着拿一把椅子，以便用来随时休息。为了让桐桐能和其他学生一样开心快乐、健康成长，郑老师还背着桐桐去另一栋教学楼上微机课；去室外上体育课、活动课，陪孩子一起锻炼身体，一起做娱乐活动……

23年，他加班加点，没请过假没休息日。他说服妻子，没休婚假；女儿出生，没休护理假；母亲重病，也没能在床前伺候。或许在父母眼中，他不是个孝敬的儿子；也许在妻子和女儿眼中，他也不是个称职的丈夫和父亲。但在无数学生的眼中，他无疑是一名尽职尽责的老师。

留在农村23年，期间很多同事都换了工作，或调到城市，或调到机关，也有人介绍他做更清闲的工作，但考虑再三他还是放不下学生。23年间他体验到了生活的艰辛，更感受着村民家长质朴的感激之情；他没有被城市遗忘的落寞，而是享受着一路耕耘、一路收获的富足。如果时光倒流回到23年前，在那间洒满阳光的破旧教室，让他重新选择，离开还是留下，他还是会毫不犹豫选择留下，因为青春应该是火热的，生命应该是燃烧的，教育是需要奉献的。

教海无涯，丹心永驻；征途漫漫，烛光不息。在新的征途上，郑晓成正以高度的责任心和使命感，为教育事业奉献无悔的青春。