沈阳市教育局

健康校园｜沈阳市召开校园食品安全培训会

　　为进一步加强我市校园食品安全管理工作，近日，市教育局联合市市场监督管理局组织召开校园食品安全工作培训会。全市13个区县（市）教育系统食品安全主管部门负责人，直属学校（幼儿园）及部分中小学校主管领导、工作人员，共计170人参加培训。

　　本次培训围绕“校园餐”食品安全和营养配餐相关工作，为各区县（市）和基层学校食品安全管理人员提供了具有实用性和价值性的专业指导。沈阳市市场监管局相关部门负责同志详细讲解了校园食堂餐饮服务操作规范重点内容，包括食堂场所布局设计原理，设施设备维护方式，原料采购验收、贮存及加工过程食品安全控制，供餐关键环节有关要求，有害生物防制措施，人员健康与卫生管理等。培训还邀请了专家从学生餐营养搭配原则、健康校园食堂建设经验和学生食育教育等方面进行讲解和分享。

　　本次培训是进一步落实好我市校园食品安全工作的有效举措。下一步，市教育局将在校园食品安全工作方面持续发力，通过健全完善管理制度、加强日常监督管理、跟踪问题整改成效、开展业务培训学习等有力举措，全面加强校园食品安全管理，确保学生餐安全、营养、健康。

[进入] 2024-12-10

沈阳市第二中学中加班停止招生公告

　　沈阳市第二中学与加拿大约克国际集团于2021年12月2日签订的《沈阳市第二中学与加拿大汉斯东郊中学合作举办中加双文凭高中项目办学协议》（即沈阳二中中加班）将于2025年8月31日合作到期。经过双方举办者友好协商，一致决定不再续约。沈阳二中中加班将从2025年6月份开始停止招生。

　　目前，我市仍有三所学校设有欧美方向留学合作班，分别是沈阳市外国语学校、东北育才外国语学校和沈抚育才实验学校，可供有意愿的学生和家长选择。

[进入] 2024-12-07

2024年沈阳市教育系统急需紧缺教师公开招聘拟聘用人员公示（第三批）

　　现将2024年沈阳市教育系统急需紧缺教师公开招聘第三批拟聘用人员信息公示如下，公示时间为7个工作日。公示期间对拟聘用人员如有异议，请与用人单位或公开招聘组织部门联系。

　　于洪区人社局：024-25321503

　　于洪区教育局：024-25347100

　　沈阳市人社局：024-22539027

　　沈阳市教育局：024-22827179

　　附件：2024年沈阳市教育系统急需紧缺教师公开招聘拟聘用人员名单（第三批）

2024年沈阳市教育系统急需紧缺教师公开招聘拟聘用人员名单（第三批）.xlsx

　　沈阳市教育局

　　2024年12月6日

[进入] 2024-12-06

2024年沈阳市教育系统公开招聘工作人员拟聘用人员公示（第三批）

　　现将2024年沈阳市教育系统公开招聘工作人员第三批拟聘用人员信息公示如下，公示时间为7个工作日。公示期间对拟聘用人员如有异议，请与用人单位或公开招聘组织部门联系。

　　于洪区人社局：024-25321503

　　于洪区教育局：024-25347100

　　新民市人社局：024-87852752

　　新民市教育局：024-87503248

　　沈阳市人社局：024-22539027

　　沈阳市教育局：024-22827179

　　附件：2024年沈阳市教育系统公开招聘工作人员拟聘用人员名单（第三批）

2024年沈阳市教育系统公开招聘工作人员拟聘用人员名单（第三批）.xlsx

　　沈阳市教育局

　　2024年12月6日

[进入] 2024-12-06

幸福校园·幸福故事｜幸福教育之光：浑南九小的创新育人之路

幸福既是一种素养亦是一种能力，只有幸福的教育才可以培养出幸福的人，让人感受到教育的幸福。

一、幸福校园：打造成长乐园

浑南九小匠心独运，构建了集教育与娱乐为一体的五维育人空间，旨在全方位促进学生的健康成长。通过小轮车训练基地、轮胎阵、立体种植园等创新设计，让校园成为激发学生探索欲与创造力的乐园。学校特设的运动、阅读、生态和劳动实践区，让学生在实践中全面发展，实现德智体美劳的和谐统一。在此环境下，学生不仅习得知识，更培养了生活态度、人际交往与自我管理能力，使校园成为他们心中的理想之地，每一天的学习都充满乐趣与期待。浑南九小的空间育人实践，诠释了幸福教育的真谛，为学生、教师和家长共同编织了一幅充满阳光与欢笑的成长画卷，为孩子们的未来奠定了坚实的基础。

二、幸福课堂：创新教学模式

浑南九小创设了“一堂两段三清”课堂模式。“一堂”即一节课时长为1小时。“两段”分为学科课程和脑动力课程两段，两段时间依据学情做到科学配比。“三清”指当堂学、当堂练、当堂判。课堂聚焦“五大看点”，即看时间分配、看目标达成、看题量设定、看批改反馈、看辅导跟进。体现“三个+”，一是“e”讲+师导：选择适切“e”资源，以问题为中心，创设情境，任务驱动，落实核心素养；二是自学+互学：生生交互，主动交互，让合作学习自然发生、真实发生；三是师辅+生辅：“一对一”进行个别帮扶，针对学生实际情况可适当降低难度、放慢进度，关注并满足有特殊需要学生的学习需求。明确“九个指向”，即开口读，列清单，借资源；课后题、练习册、脑动力；全批、全改、全辅导。

浑南九小的课堂改革走过了从“一堂两段”到“一堂两段三清”不断迭代的过程。这个过程历经了三个版本。1.0版和2.0版都是“一堂两段”，但关注点不同。1.0版“一堂两段”重点关注学科课程，2.0版则重点关注脑动力课程，这背后是教师观念的变迁。

在这里，课堂真正成为学生自主学习的主场，处于不同学习起点的学生依据自身学习需要，自主选择与适切的资源进行交互，建构新知，使课堂呈现出多点、多线、多层的新样态。每天课堂第二时段的学习是以玩游戏的方式进行的。作为校本课程，脑动力课程多是以游戏化的方式呈现，很大程度上可以活化学生大脑，点亮学生心灵。比如将“汉诺塔”“数独”“四巧板”等玩具、游戏设计为进阶式课程，学生乐在其中。这样的课程旨在让学生走向“玩中学—学中发展—发展中长出学习力”。“一堂两段三清”涵养了学生学习自信、激发教师工作热情。

2023年5月，沈阳市教育局印发的《关于学习借鉴浑南区第九小学深化综合改革打造幸福校园办学经验的通知》提出“一堂两段三清”课堂模式可推广，号召全市各校学习浑南九小的办学经验。2023年12月，浑南九小“一堂两段三清”入选“2023年中国课堂改革十大样本”。

三、幸福教师：激发教育热情

学校深知教师是幸福教育的核心，因此建立了科学公正的教师评价体系，通过“一元考核”与“三个放权”政策，赋予教师更多自主权，激发其教学热情与职业幸福感。实行“一元考核”，即绩效考核，拉大绩效差距，激发教师队伍活力。通过做大绩效总量，做细绩效路径，教师自主选择。坚持多劳多得，灵活自主调控，职称与绩效挂钩，评优评先无忧。“三个放权”，即用人自主放权、部分绩效分配放权、活动举办权。实行年级组长全域负责制，评价对象自主选择，年级节约用人成本，干部能力提升，教师廉洁从教。通过这一系列管理机制的改革与激励措施的完善，浑南九小积极营造了一个鼓励探索、支持创新的教育氛围。学校不仅关注教师的专业成长，更重视教师的个人幸福感，确保每位教师在追求教学卓越的同时，能够体验到职业的满足感和成就感。

这种以教师为中心的幸福教育理念，通过“一元考核”与“三个放权”的实施，成功激发了教师队伍的内在动力，提升了整体教学热情，为学生提供了更加丰富多元、充满幸福感的教育环境，共同绘就了一幅幸福教育的生动图景。

四、幸福课后：延伸教育边界

浑南九小回归学校主阵地，充分发挥学校育人主体作用。充分利用沈阳市浑南区教育局提供的“智慧+”特色校本课程体系、校内自有的课程资源，校领导率领全员教师参与，先后自主研发了运动类、脑动力思维游戏类、艺术类、劳动技能类和作业辅导五大类共32门“五育”课程。其中，以《汉字游戏书》《心智运算》《心智多米诺》等为代表的脑动力思维游戏类课程，有效提升学生系统抽象认知能力，切实提升学习能力与学习效率；以攀岩、赛艇、柔道为代表的运动类课程，增强学生身体素质，锤炼学生意志品质；以古筝、小提琴、书法为代表的艺术类课程，提升学生艺术素养，培养学生多种兴趣；以烘焙、积分洗车为代表的劳动技能课程，拓展学生技能边界，丰富学生劳动体验；以温故知新的练习“回头做”为代表的作业辅导类课程，帮助学生建立知识系统，积累学习自信。

今年的暑假托管，有来自24个省47个市的1959名学生选择浑南九小，在浑南九小度过了丰富多彩又充满意义的假期时光。浑南九小的课后服务不仅服务了周边社区，更承接了多地区的教育任务，通过蒙正讲堂、教育联盟等多种方式，营造家庭教育新氛围，改变了周边教育生态和无数家庭微观教育生态，产生了深远区域性积极影响，新华网、人民网等权威媒体多次报道。

家校同心，幸福九小。九小的孩子们是幸福的：五育并举、全面发展，每个孩子都发光；九小的老师们是幸福的：因材施教、教学相长，每位老师都因此燃亮；九小的家长们是幸福的：科学育娃，家庭幸福。未来，浑南区第九小学将继续扛起学校育人主阵地的使命担当，在建设幸福教育的进程中争当先锋，实现基础教育高质量发展的新突破。

[进入] 2024-12-05

弘扬宪法精神维护宪法权威——沈阳市教育系统开展“宪法晨读”活动

为进一步加强宪法法治教育，在第11个“国家宪法日”到来之际，沈阳市教育局、市司法局在沈阳市第124中学联合开展了2024年沈阳市教育系统“宪法晨读”活动。

活动与北京主会场同步，包含升旗仪式、诵读宪法部分条款、合唱《宪法伴我们成长》歌曲、宣布第九届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛获奖名单、观看演讲比赛优秀选手展演等项目。

全市600所中小学校70余万名师生通过网络直播的形式，参与到宪法晨读活动中来，与全国各地青少年一起从丰富多彩的宪法学习活动中体会宪法温度、感受宪法力量。

下一步，我市将进一步拓宽宪法学习、普法宣传渠道，立足师生法治需求，扩大特色活动覆盖面，在全市教育系统形成学法、尊法、守法、用法的浓厚氛围，让法治精神走进校园、扎根校园。

[进入] 2024-12-05

小小展馆别有洞天岸英文化馆成为沈阳“红色研学路线”第一站

　　日前，辽宁省教育厅在全省共设计了46条精品研学路线，并制作了14张研学路线图，进一步丰富了中小学研学实践活动资源，让学生在“行走的课堂”中增长见识、收获新知。其中，位于沈阳市岸英小学校园内的岸英文化馆成为沈阳市中小学生研学路线图“红色研学路线”的第一站。11月20日，记者走进岸英文化馆，亲身感受了展馆内的红色基因和历史积淀。

　　成为小讲解员后收获满满

　　走进岸英文化馆，入目便是青灰色的砖墙，其中摆放的窑洞的微缩景观第一时间将访客带回那段战火连天的岁月。据岸英小学德育主任姜进慧介绍，为了更好地开展爱国主义教育，学校在2013年建立岸英文化馆。展馆内通过大量图片、雕塑、微缩景观和展品，详细介绍了毛岸英的生平经历和英勇事迹。

　　岸英文化馆建成以后，成为学校开展思政教育的重要场所，学生们在这里可以更直观、更深入地了解英雄的事迹和精神，红色基因得以在学生们心中扎根。学校还以岸英文化馆为契机，培养了一批又一批小讲解员，孩子们在讲解的过程中，既锻炼了口才和胆识，又丰富了文化知识，厚植了家国情怀。

　　“做了小讲解员以后我更有自信了。”“成为一名小讲解员后，我最大的愿望就是将英雄的故事讲给更多人听。”这是小讲解员们共同的心声。五年四班学生宋玥潼是小讲解员中的一员，岸英文化馆中，她身着干净整洁的校服，自信从容地为同学们讲解着毛岸英的生平和故事。宋玥潼说：“成为小讲解员后，我自发学习了更多英雄的故事，他们不畏牺牲、甘于奉献的精神激励着我，让我在生活中更加团结同学，学习中更加迎难而上，这是我最大的收获。”

　　将邀请更多学生走进岸英文化馆

　　沈阳市中小学生研学路线图分为“红色研学”“科普研学”“国防教育研学”三条路线。岸英小学是“红色研学路线”的第一站。姜进慧介绍，岸英文化馆既是一座红色展馆，也是学校的校史馆，一直以来，在学校的德育工作中都发挥着十分重要的作用。“每年新生入学前，学校都会和幼儿园联动，组织即将升入小学的小朋友们走进岸英文化馆，由小讲解员为小朋友们进行讲解，为他们留下深刻的红色记忆。学生加入少先队之前，学校还会组织他们再次走进展馆，深度挖掘展馆内的红色资源，引导他们更爱我们的学校、家乡和祖国。”

　　岸英文化馆建成以来，已迎来来自全国各地各界人士参观学习200余场。姜进慧说：“有访客在参观以后，十分惊喜地对我说，没想到小学校园里也能藏着这样史料翔实、展品丰富的‘宝藏’展馆。”

　　姜进慧说：“被评为‘红色研学路线’的第一站后，学校计划邀请更多小学、中学、大学的学生走进校园进行参观研学，让我们的展馆发挥最大的作用，让孩子们的爱国情感在参观后得到又一次的升华。”

[进入] 2024-12-04

幸福校园·幸福故事｜沈阳市艺术幼儿师范学校：“社”彩纷呈赋能幸福教育 “团”聚青春共圆幸福梦想

学生社团是中职校园文化建设和学生德育工作的重要组成部分，是中职学生素质拓展、展示才华的舞台，是完善学校课程建设的重要载体，是实现中职学校“德育为先、技能为重、素质为本”育人理念、构建和谐幸福校园的重要途径。沈阳市艺术幼儿师范学校秉承“做幸福幼师人，圆美丽幼师梦”的理念，通过丰富多彩社团活动的开展，激发学生潜能，促进学生身心健康，不断拓展多才多艺的现代中职生的职业素质，让丰富多彩、亮点纷呈的社团活动成为真正有温度、有深度的暖教育，让学生们享受稳稳的幸福。

01

规范创建，统筹推进，筑造幸福梦

为使学生深入体验幸福的校园文化，学校开设了具有思想性、艺术性、知识性、趣味性的19个特色社团，涵盖体育技能、艺术素养、语言艺术、思维益智、德育实践等方面，每个特色社团都有独特的教学风格和教学模式，在专业老师的指导下，学生们学习一门课程，练就一项技能，获得一次成功，享受一份幸福，用技能与爱敲打着幸福教育的节拍。

02

亮点纷呈，彰显风采，追逐幸福梦

体育技能类社团：啦啦操社、花式跳绳社、乒羽社等体育爱好者，让他们在运动中释放压力，享受竞技的快乐。赛场上的每一次拼搏，都是对“幸福都是奋斗出来的”最好诠释，同学们在汗水中收获了友谊，感受到了团队的力量

音乐艺术类社团：黑白键钢琴社、街舞社、管乐队、合唱社、礼仪示导队通过专业训练，提高学生专业技能和音乐素养，让学生们在展示特长、释放激情的舞台上，演绎着美妙的音乐、舞动青春的活力、感受幸福的滋味，让艺术浸润学生们的幸福生活。

美术艺术类社团：书法社带领书法爱好者研习书法技法，创造书法作品；掌心社将扎染、剪纸、雕塑、刺绣引入教学中；梵华美术社致力于学生绘画创作和手工创作能力的培养。美术艺术类社团让学生们在发现美、欣赏美、呈现美的过程中，用灵巧的双手和画笔绘制幸福。

语言艺术类：“心之语”朗诵社、开言英语社和趣英语社为学生提供开阔视野、提高语言素养、增强自信的学习实践天地，感受语言的魅力、温度和力量，定期开展活动，让学生体验合作与成功的喜悦，提升中华传统文化素养，真正做到“以语言之美，呈文化之魅，颂民族之魂”。

思维益智类：逻辑推理社带领学生进行推理著作阅读讨论、语言类逻辑推理游戏、辩论赛实践活动。趣味编程社组织小组分类探索、出题创作、集体分工合作等活动，让学生在活动中动手与动脑结合，真正把社团办成学生喜爱的家园、乐园和学园。

德育实践类：蒙式数学指导师社帮助三年级学前教育专业的学生掌握幼儿数学教育的核心价值和实施方法。国旗班社团以良好的形象、刻苦的训练、严谨的作风彰显着沈艺幼师精神，成为学校爱国主义教育的重要阵地和教育品牌。心理体验社让学生们掌握初步的心理自助和助人的技巧，体验心理辅导的团体活动（心理沙龙、心理剧表演、读书分享活动），让学生们的心里充满阳光和幸福。

学校每年都会举办社团成果展示活动，让精彩而极富特色的节目展演和作品展示彰显学生向善、向上、向美的审美情趣和热爱艺术、热爱生活的优秀品格，增强学生自信，让学生有机会展示自我、得到认可、收获满满的幸福。

03

百花齐发、硕果盈枝，共圆幸福梦

学校的社团建设经过多年的沉淀取得了多项可喜成绩。学校啦啦操队受邀参加2024年沈阳电视台春节联欢晚会录制、2024年辽篮比赛开场舞表演、辽宁省工会“先锋杯乒乓球赛”开场舞表演，荣获2024年全国啦啦操联赛（沈阳站）公开少年甲组花球规定动作和爵士规定动作双冠军。书法社团曾两年荣获“沈阳市优秀学生社团”荣誉称号，社团成员荣获第二十八届全国中小学绘画书法大赛金奖，多名社团成员多次在国家、省、市各级各类书法大赛中荣获佳绩。掌心社和梵高美术社的成员多次在国家、省、市各级各类美术比赛中荣获佳绩，掌心社被评为“沈阳市百强社团”。心理体验社创编和表演的《谁是卧底》社恐主题心理剧荣获沈河区第三届校园心理剧创作展演活动优秀奖。合唱队在2023年沈阳市中小学美育展演中荣获一等奖。管乐队在2023年沈阳市中小学美育展演中荣获二等奖。社团学生在专业老师的指导下，多次在国家、省、市各级各类比赛中荣获佳绩。

幸福教育助成长，五育融合谱新篇。精彩的课程内容、多彩的社团活动，丰富了幸福教育内涵，有效提升了学生的幸福感和归属感。学校将秉持以学生为中心的教育理念，让幸福的种子在每个人的心田生根发芽，让学生们在幸福教育的引领下，都有人生出彩的机会。师生携手并进，砥砺前行，共筑“幸福学校”，共圆“幸福梦想”，共同谱写幸福教育时代新篇章。

[进入] 2024-12-03

协同育人|（48）皇姑区举行家校社协同育人“教联体”成立大会

为全面落实《教育部办公厅等十七部门关于印发<家校社协同育人“教联体”工作方案>的通知》，明确皇姑区“教联体”建设的目标任务、组织架构、职责分工，联合各部门、各中小学校、各社会资源单位协同合作，共同促进学生健康成长，11月22日，皇姑区家校社协同育人“教联体”成立大会在宁山路小学教育集团未来校区举行。辽宁省教育厅相关领导、沈阳市教育局主管领导、皇姑区人民政府主管领导、区教育局主要领导，“教联体”相关部门主管领导、社会资源单位相关领导、各中小学主要领导、家长代表等共计300余人参加会议。

会上，皇姑区教育局从“教联体”的内涵、责任主体职责、工作机制等角度详细解读了《皇姑区家校社协同育人“教联体”建设工作实施方案》，明确了皇姑区“教联体”建设的总体要求和具体目标。会上授予沈阳抗美援朝烈士陵园等十家社会资源单位“家校社协同育人基地”。

皇姑区作为“全国学校家庭社会协同育人实验区”，创新性推出了具有皇姑特质的“区块链”“教联体”建设模式。即以“区域”为整体，进行系统性、前瞻性的区域规划与管理，确保教育资源的科学布局与高效利用；通过“块状”整合策略，充分发挥各集团校自身优势，有效凝聚资源、融合统一，形成强大的教育协同效应；同时，依托“链式”链接的“1+1+N”合作，以一所学校为圆心链接一个社区，协同周边多个社会资源单位，深度打通学校、社区与社会资源单位的壁垒，构建覆盖全面、层次分明的教育生态网络。

此次皇姑区家校社协同育人“教联体”成立大会的召开，标志着皇姑区在探索教育综合改革、构建协同育人新机制的道路上迈出了坚实的步伐。未来，皇姑区将加强组织领导、加大投入保障、加强专业支撑、做好宣传推广等工作，全面推动家校社协同育人“教联体”建设落地生根、开花结果。

[进入] 2024-12-03

教育数字化｜沈阳市智慧教育项目交流活动圆满落幕

日前，皇姑区教育局、大东区教育局、沈北新区教育局分别组织岐山一校教育集团、盛京小学、辽三小学教育集团和文艺二校沈北分校等开展智慧教育项目交流活动。

岐山一校教育集团以“‘智’点万千 ‘慧’启未来”为主题，展示该校智慧图书馆、校园电视台、天文馆、自然博物馆以及编程社团等数字化建设应用场景，分享数字技术与教育教学深度融合应用的成效，数学教师在“我是小小设计师”课堂上，展现了如何运用VR、AR技术和希沃白板、智能画板等设备，为小学生们构建一个充满活力与创意的学习空间。

在大东区全域推进智慧教育建设的背景下，盛京小学、辽三小学教育集团尽显智慧教育带给课堂的勃勃生机。盛京小学师生利用AI教学助手实现语文课堂上作文的“智”批改，实现数学课堂上三维模型与二维模型的直观转换，互动的课堂让教与学也生动起来。辽三小学教育集团注重数字技术在科学课的应用，机甲大师、神奇AI、3D打印、意面搭高塔、无人机飞跃障碍等课程，吸引学生们积极参与、主动创新。

沈北新区教育局以“智教融合·实践创新·智慧共享”为主题，以文艺二校沈北分校为主会场，展示如何以数字动漫、3D打印、激光雕刻、机器人编程活动等数字化场景支撑开展跨学科融合课，以朝阳一校沈北分校、辽宁大学附属实验学校、七中沈北分校、市第八十三中学为分会场，展示“智笔”助学课堂、大数据助力教与学、智慧体育和数字技术赋能课前、课中、课后的场景，全面展现了该区近年来智慧教育建设成效。

至此，我市2024年智慧教育项目交流活动圆满落幕，覆盖和平区、皇姑区、铁西区、大东区、浑南区、沈北新区、苏家屯区等6个区，涉及28所学校，市区教育行政部门、教研部门、电化教育机构相关人员，全市中小学校首席信息官，沈阳都市圈部分城市的学校代表等1500余人次参加观摩交流活动，有力促进了城乡、校际、城市间的教育数字化交流互进。

[进入] 2024-12-03