浑南区第九小学灵动教育助推学生能力发展，促进学生身心成长，进而实现了减负提质，让学生快乐成长。

用足天赋显能，让学生灵动起来

坚守儿童立场，科学配比自然成长和教育干预的比例，发展天性、尊重个性，是浑南九小的教育自觉。儿童天性、个体个性在学校得到充分尊重，一年级入学，学校对纪律的要求相对宽容。奔跑、尖叫、打闹……当孩子被允许保持孩子的样子，他们在学习生活中也显露出了充分自主性。

每天至少三个小时的体能课上，学生们生龙活虎，不知疲倦。他们朝气蓬勃，为未来高强度的学习和生活做好了身体和大脑的充分准备；非理解记忆能力超强的天赋，让他们只利用晨读时段的诵读，就能将《声律启蒙》、30✕30大九九乘法表、古诗百首、成语接龙背诵到脱口而出，为语文、数学学习打下坚实基础；扬长天赋，灵动少年，浑南九小的学生爱上学。

用足习得规律，让学生学出乐趣

探索规律赋能，深入理性认知，让教育实践事半功倍，是灵动教育的施教原则。学校深挖认知规律、学习规律、生长规律、发展规律、语言习得规律，每一条规律，都是实践中用之不竭的宝藏，全面赋能学生成长。

以学习规律为例，运用学习规律，浑南九小制定出“降阶操作”的学习方法，将学习过程中点滴积累的知识碎片，转化成学生自己的系统知识。随着年龄的增长，人的认知能力也在悄然增进，曾经困顿住孩子的难题，在降阶操作中，往往可以得心应手地解决。最快的孩子，用三天时间，就能做完一本练习册，自信心爆棚。再以语言习得规律为例，运用语言习得规律，九小摸索出英文歌→英文诵读（中英文广播剧）→英语编程的进阶式英语学习体系。由听觉辨识向视觉辨识统合，让外语学习在自然而然中发生，极大降低了学生的学习成本。

目前，孩子们正在以一年一百首多语种歌曲的速度学习，一首新的外文歌，听三四遍，孩子们便张口能唱，学习速度惊人，他们的多语种感音系统已经建立，同时会唱意大利、德国、俄罗斯、阿尔巴尼亚、塞尔维亚、立陶宛、罗马尼亚、波黑等几十个国家语言、中国地方语言（闽南语、粤语）和中国少数民族语言（彝族、蒙古族、朝鲜族、藏族、瑶族、满族、俄罗斯族）的歌曲。在九小的走廊里、操场上，随时随地，能遇见学生率性歌唱的自由模样。因为力所能及，所以更爱努力，九小的孩子爱学习。

用足综合评价，让学生“考”出自信

千分考，是灵动教育对学生最重要的评价体系。一张千分考的成绩单，包含记忆类、知识类、技能类、加分项的考试类别，囊括国本课程和大脑动力课程，二十几门考项，考试分数上不封顶，最多孩子可以考到三千分以上。

在千分考中，每个人都可以凭自己的努力和特长，去争取更多的分数，培养孩子勇于挑战的自强精神。任何单项考试的成功体验，也都在累积学生的正向能量，信任这份成长，就守护住了能力迁移到其他学习项目的希望。考出自信，考出成长，九小的孩子爱考试。

用足课后服务，让学生心中有梦眼中有光

随着弹性离校和课后延时服务走进校园，学校有了更大空间，向学生提供内容丰富、形式多样的教育服务：作业辅导、课业温故、大脑动力课程、艺术、体育特长课程……孩子们可以自由选择喜爱的课程，课内课外兼修。丰富的课程资源，开阔了学生的成长视野，他们主动选择、自驱学习，心中有梦，眼中有光。

扬长天赋，顺势而为；遵循规律，赋能成长；评价托底，上不封顶；课后服务，拓展边界……浑南九小努力打造一个科学绿色的教育生态，让学生在这里身心健康、蓬勃乐观地成长发展。减负提质是一个综合考试，浑南九小用科学健康的教育生态交上一份合格的答卷。