新华社赫尔辛基6月8日电 （记者陈静 徐谦） 芬兰总理桑娜·马林8日发推文说，她检测出感染了新冠病毒。

马林在推文中说，7日夜间她发现自己体温升高后，在8日早上用新冠病毒抗原检测试剂盒进行了检测，结果为阳性。她表示，自己目前症状轻微。

马林现年36岁，2019年成为芬兰总理。

新华社洛杉矶6月7日电 （记者谭晶晶） 近期美国新冠疫情指标呈上升趋势，目前平均日增新冠确诊病例超过10万例，过去4周新增儿童感染病例超过40万例。

美国疾病控制和预防中心最新数据显示，目前美国平均日增新冠确诊病例约10.8万例，平均日增死亡病例超过280例，平均日增住院病例约4000例。5月30日是美国阵亡将士纪念日，许多民众在纪念日假期外出旅行和聚会，假期后第一天，美国新增新冠确诊病例超过17.7万例。

公共卫生专家表示，美国实际新冠感染病例数会远高于官方统计数据，因为一些轻症患者不再去做病毒检测，还有些人在家中检测，并不上报结果。

近期美国儿童新冠感染病例也持续上升。美国儿科学会和儿童医院协会6日发布的最新报告显示，过去4周美国新增儿童新冠感染病例超过40万例。自新冠疫情暴发以来，美国已有近1350万名儿童确诊感染新冠病毒，今年以来新增儿童感染病例近560万例。

虽然变异新冠病毒奥密克戎毒株的亚型BA.2.12.1仍然是美国主要流行毒株，但两种新亚型BA.4和BA.5导致的感染病例已在全美各地区被发现，并呈上升趋势。美疾控中心数据显示，在截至4日的一周，BA.2.12.1导致的感染病例占全美确诊病例总数的62.2%，BA.4和BA.5所占比例分别为5.4%和7.6%。

白宫冠状病毒应对工作组协调员阿希什·杰哈表示，BA.4和BA.5可能会在今年夏末或初秋成为美国流行的主要毒株。

早期研究显示，BA.4和BA.5亚型能够“逃脱”人们从疫苗或既往感染中获得的免疫力，尤其是在疫苗接种一段时间抗体水平下降之后。

6月8日，省卫生健康委通报，6月7日0时至24时，辽宁省无新增新冠肺炎确诊病例；新增5例本土无症状感染者，均为丹东市报告；新增1例境外输入无症状感染者，为沈阳市报告。当日，解除医学观察本土无症状感染者7例、境外输入无症状感染者2例。

截至6月7日24时，全省累计报告确诊病例1688例（含境外输入214例），治愈出院1671例，死亡2例，在院治疗15例（本土13例、境外输入2例）。目前，全省尚在医学观察的无症状感染者134例（本土131例、境外输入3例）。

近期美国新冠疫情指标呈上升趋势，目前平均日增新冠确诊病例超过10万例，过去4周新增儿童感染病例超过40万例。

美国疾病控制和预防中心最新数据显示，目前美国平均日增新冠确诊病例约10.8万例，平均日增死亡病例超过280例，平均日增住院病例约4000例。5月30日是美国阵亡将士纪念日，许多民众在纪念日假期外出旅行和聚会，假期后第一天，美国新增新冠确诊病例超过17.7万例。

公共卫生专家表示，美国实际新冠感染病例数会远高于官方统计数据，因为一些轻症患者不再去做病毒检测，还有些人在家中检测，并不上报结果。

近期美国儿童新冠感染病例也持续上升。美国儿科学会和儿童医院协会6日发布的最新报告显示，过去4周美国新增儿童新冠感染病例超过40万例。自新冠疫情暴发以来，美国已有近1350万名儿童确诊感染新冠病毒，今年以来新增儿童感染病例近560万例。

虽然变异新冠病毒奥密克戎毒株的亚型BA.2.12.1仍然是美国主要流行毒株，但两种新亚型BA.4和BA.5导致的感染病例已在全美各地区被发现，并呈上升趋势。美疾控中心数据显示，在截至4日的一周，BA.2.12.1导致的感染病例占全美确诊病例总数的62.2%，BA.4和BA.5所占比例分别为5.4%和7.6%。

白宫冠状病毒应对工作组协调员阿希什·杰哈表示，BA.4和BA.5可能会在今年夏末或初秋成为美国流行的主要毒株。

早期研究显示，BA.4和BA.5亚型能够“逃脱”人们从疫苗或既往感染中获得的免疫力，尤其是在疫苗接种一段时间抗体水平下降之后。（据新华社电）

目前，国内本土疫情尚未完全阻断，疫情防控形势依然严峻复杂。加上正值一年一度的高考，人员流动和聚集性活动增加，疫情传播风险随之加大。为科学精准防控疫情，严防疫情输入，沈阳市疾控中心发布了吉林、福建地区来（返）沈人员健康提醒。

加强对疫区来（返）沈人员的管控

沈阳市疾病预防控制中心应急管理所所长连志勇介绍，目前吉林、福建、上海、内蒙古等地区仍有疫情，需加强对上述地区来（返）沈人员的健康管控。提醒广大市民关注辽宁省对上述地区来（返）辽人员疫情防控政策，对重点管控地区来（返）沈人员一律实施14天集中隔离医学观察，重点关注地区来（返）沈人员需严格进行14天居家健康监测。

尚未从吉林、福建、上海、内蒙古地区来（返）沈人员要在抵沈前3天内报备，已经从上述地区来（返）沈人员要主动向居住地所在社区（村屯）、单位和酒店报备，非必要不外出，严格遵守属地的疫情防控政策，并积极配合有关部门开展核酸检测及相关疫情防控措施。请广大市民朋友密切关注国内最新疫情动态和风险等级变化情况，不前往国内有本土疫情传播的所在城市，减少人员流动、人员聚集、路途感染风险。如必须出行，出行前应提前了解目的地防疫政策并合理规划出行路线，全程做好个人防护和健康监测。

常态化防疫工作不放松

连志勇说，除了严防输入，本地的疫情防控工作也不能松懈，要继续认真贯彻落实好扫码、测温、核酸检测、戴口罩等各项常态化疫情防控规定。市民朋友在前往商场、超市等人员密集的公共场所购物时，应做好个人防护，坚持科学佩戴口罩、勤洗手、用公筷、常通风、不聚集、保持“一米线”等习惯。

在疫苗接种方面，继续提倡尽早主动接种。及时规范接种新冠疫苗是有效预防新冠病毒感染、传播和发生危重症及死亡病例的最有力武器，老年人是疫苗接种的重点人群，尤其是有基础性疾病的老年人。请符合接种条件无禁忌症的市民朋友积极主动接种疫苗并完成全程接种。已经完成全程接种满6个月的18岁以上人群根据个人意愿，及时接种序贯或同源加强剂次。

教学是教师的立身之本，学习是教师发展的动力之源。从教以来，吴岳桐始终保持一颗敬畏之心，勤于思考、善于总结、勇于实践、敢于创新，在不断地历练与打磨之中走出了一条独具特色的教学之路。

多年从事数学教学工作，吴岳桐善于从学生生活实际出发，充分挖掘生活中的数学资源，让数学教学回归生活。在不断的教育实践中，她探索出了“生活激趣-合作发现-集思释疑-解决问题-拓展回归”五步生活数学教学法。每堂数学课，她都能给学生预留充足的思考空间，引导学生以多元化的途径解决生活中的实际问题，让数学课堂变得更加生动、有趣。此外，她重视学生学习知识积累的过程，重视学生自主发现和创新的过程，更重视学生思维品质由量变到质变的提升过程。为了帮助学生树立数学思维，她给每个学生创造出更多的表现机会，充分利用“低、小、全、快”的方法，阶段性地开放学生的梯级思维，这样的数学课堂使学生既能掌握所学知识，又能发展动手能力和语言能力，思维水平也得到了极大提高。

数学教学日臻成熟的同时，吴岳桐没有停止专业成长的脚步，而是广泛学习、研究其他学科的教学方式方法，项目化学习课程、综合实践课程、劳动教育课程，她都能在教学中做到融会贯通、得心应手，并多次代表学校参加省、市、区级优秀课展示活动，突破自我、追求卓越。

爱学生是班主任工作的灵魂。身为班级里40多名学生的“大家长”，吴岳桐深知自己所做的一切都是在为学生的人生之路铺设基石，因此，她十分重视对于学生综合素质的全面培养。

“双减”背景下，吴岳桐更加关注培养学生的劳动意识和生活能力。冬天，当她在教室里看到学生们厚重的羽绒服“无处安放”时，她巧思妙想，为学生展示创意收纳羽绒服的好方法，不仅培养了学生的自理能力，也使班级环境更加美观整洁；疫情防控期间，为丰富学生的居家生活，她发挥创意将花卷做成了一朵朵“玫瑰花”，鼓励学生动手制作并送给自己最爱的人，教会学生生活技能的同时，教育学生懂得感恩。

作为学校“劳动工作室”的成员，她深入研究劳动教育背后的意义与价值，并在班级中开展植物种植、家务劳动、草编工艺品、掐丝珐琅非遗文化工艺制作等劳动教育课程，让孩子们在动手实践和出力流汗的同时，逐渐树立向上、向善、积极、感恩的价值观，形成受用终生的良好品行和习惯。

每次与学生们一起动手，共同参与劳动，也使吴岳桐与孩子们之间建立了亲密无间、和谐有爱的师生关系，营造了积极愉快的班级文化氛围。

作为四年组组长，吴岳桐经常把自己在教育教学中发现的新思路、新想法及时分享给组员，大家一起研究、共同行动，在她的带动作用下，组内形成了效率高、氛围浓、创意多的良好工作状态。

疫情防控期间，四年组教师集思广益，开展了丰富而有意义的线上活动。“花瓣装扮口罩”活动让学生们发挥自己的奇思妙想用花瓣装饰口罩，孩子们用双手创造美好，用纯真的情感表达心中最美好的祝福；“栽种蒜苗 记录成长”数学学科实践活动，将劳动教育与数学学习有效融合，学生们在栽种和观察、记录蒜苗成长的过程中不仅学习了数学统计知识，也感受到了劳动的乐趣；“本草纲目健身挑战赛”活动更是掀起了师生、家长共同参与的居家锻炼热潮，教师们以身示范，亲自录制毽子舞视频，带动学生们一起运动，强健体魄。

从“教学新手”到“学科带头人”，从默默无闻到硕果累累，吴岳桐用努力和热爱书写着属于自己的幸福教育篇章！未来，她仍将以追求卓越、争当先锋的精神时刻激励自己，不负韶华、砥砺前行，为教育事业的发展贡献力量。

撰稿人：浑南八校 王远

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波

沈河区教育局党组率先启动中小学思政课建设工作，组织召开党组会议，周密部署，统筹安排，细化沈河区中小学思想政治教育工作，涉及四大类28项具体工作，逐条落细落实。出台《沈河区中小学思政课一体化建设工作方案》，召开沈河区中小学思政课一体化建设工作启动大会、沈河区中小学思政课一体化建设工作推进会，承办沈阳市大中小思政课一体化建设启动大会。同时，局领导、校领导带头上好思政课，以上率下，开展多层面的学习研讨活动。

沈河区中小学思政课做到教学内容“正”，教学方式“新”。精心录制了“青春在战‘疫’ 一起向未来”等42节战“疫”思政示范微课，让战“疫”的感人故事成为思政教育最生动的素材，有机融入线上教育教学。建立“全程全方位思政育人”的思想，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，在全学科课程中做好思政教育。

思政教育实现与德育日常教育“五结合”。

一是与主题教育相结合。在中小学开展好“锋”叶闪闪、中华优秀传统“八德”进校园等主题教育活动。

二是与中华传统节日教育相结合。在春节、清明节等中华传统节日，解读经典，弘扬传统文化。

三是与重点纪念日教育相结合。抓住重要时间节点，依托“课堂+网络+实践”方式，组织全区中小学生开展特色思政教育。

四是与时事教育相结合。推进“时事播报”“习语进课堂”“新时代思想语录”等，将爱国教育、生命教育、社会责任教育、规则教育、感恩教育具体化、生动化。

五是与社会实践结合。通过主题升旗仪式、班会、征文、观影、爱国主义教育基地参观等方式，将思政政治教育融入学生日常德育活动。

沈河区教育局、教育研究中心组织展开了线上班主任培训及班主任基本功展示活动。全区各学校也结合实际，相继开展了经验分享、工作总结、专题研讨等形式多样的班主任培训活动，参训德育主任、班主任等累计达1000余人次。开展新入职思政教师培训活动多达30场，依托中国教师教育网，开展思政教师网络研究专项培训，累计培训专职教师182人，实现专职教师全覆盖。

围绕统编教材开展教材、教法、学法、教学方案设计、一师一优课、教师基本功比赛等不同专题活动，形成具有区域特色的教案设计框架、校本研修模式、优质教学设计精品集等成果。思政教研工作从学科实践需求的角度出发，重点围绕课堂教学模式、资源建设、课堂教学与社会实践关系、课程重组与整合、品德课学生能力培养五类问题开展“诊断培训”。“诊断培训”每周一次，既相对独立，又环环相扣，催生一个又一个解决问题的好方法。

撰稿人：沈河区教育局 孙阳

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波

学生资助是教育扶贫的重要内容，是中央关心、社会关注、群众关切的保民生、暖民心工程。一直以来，市委、市政府高度重视和关注学生资助，沈阳市教育局全面贯彻落实国家、省、市各项学生资助政策，坚持以服务广大家庭经济困难学生为中心的工作理念，全力保障家庭经济困难学生的学习生活，全程助力学生享受高质量幸福教育。

为使城乡所有家庭经济困难学生都得能得到资助，确保不让一个学生因为家庭经济困难而失学，从2019年春季学期开始，对家庭经济困难学生按寄宿生小学每生每年1000元、初中每生每年1250元和非寄宿生每生每年750元标准发放生活补助。2021年，共拨付义务教育家庭经济困难学生生活补助资金435万元，资助学生达1万余人次。

及时转发上级关于疫情防控期间资助工作要求相关文件，组织各区、县（市）、学校密切关注家庭经济困难学生群体，全面落实好各项学生资助政策，结合实际开展临时救助，畅通宣传、办理渠道；加快资金拨付进度，今年以来，已累计下拨市以上专项资金1.37亿元，切实加强资金保障；组织各区、县（市）充分考虑疫情防控期间家庭经济困难学生的实际需求，提前启动各阶段学校补助类资金的发放工作，将资金及时足额发放到位。

聚焦“规范化、精准化、专业化”，进一步完善市、区、校三级资助责任体系，确保各区、县（市）学校全面贯彻落实各项学生资助政策的责任落实落地。对认定、审核、资金发放等进行全链条监管。加快推进信息化建设，统一数据来源，打通数据壁垒，提升学生资助数据归集、使用能力。

坚持育人导向，将育人作为资助工作的出发点和落脚点。把资助育人工作下沉到各区、县（市）、各学校，在受助过程中，深入开展学生励志教育和感恩教育，培养学生爱党爱国爱社会主义的意识。在办理过程中，深入开展诚信教育和金融常识教育，培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神。

撰稿人：沈阳市教育局 赵晓琳 沈阳市教育研究院 赵桂云

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波

截至2022年6月7日，31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗338585.3万剂次。

来源：国家卫生健康委员会官网

编辑：杨明昊