徐延委员：

感谢您对提高中小学生传承辽宁红色六地精神质效工作的关注与支持，您提出的提案对我们极具启发意义。辽宁红色六地精神承载着深厚的历史底蕴和伟大的革命精神，对中小学生的成长和价值观塑造起着至关重要的作用。收到提案后，我们高度重视，会同相关部门进行了深入研讨，现将办理情况答复如下：

一、当前工作进展

（一）完善政策制度。结合我市实际情况，联合市公安局、交通运输局、市场监督管理局、文化旅游和广播电视局，共青团委员会共同研制出台《沈阳市教育局等六部门关于深入开展中小学研学实践活动的通知》（沈教通〔2025〕10号），为研学实践活动的开展提供了坚实的政策依据，明确规定研学实践活动要纳入中小学教育教学计划，确保学生都能参与到研学实践活动中，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以市情县情为主、高中阶段以国情省情为主的研学实践教育活动课程体系，让沈阳市中小学生在研学实践活动中感受祖国大好风光，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就。

（二）深入推进教育教学融合。我市中小学校将辽宁红色六地精神融入中小学思政课、历史课等学科教学内容，部分学校还开发了校本课程。比如，沈阳皇姑区多所学校组建师生红色宣讲团，以辽宁红色六地为主题开展宣讲，岐山一校教育集团累计宣讲135次，受众达11500人 ，让学生在课堂学习中深入了解红色六地精神内涵。

（三）开展丰富的红色主题实践活动。发挥辽宁“六地”、沈阳英雄城市等红色文化资源优势，举办富有“六地”、英雄城市红色文化精神内涵、兼具体验活力的红色夏令营、红色文化体验等研学活动。持续开展“传承红色基因、赓续红色血脉”沈阳—延安联袂课程思政教育活动，充分发掘两地红色资源，搭建实践教学基地，突出实践导向，推出优质教学资源。组织开展“探源中华文明  传承红色基因”2025年度沈阳市中小学生寒暑假社会实践活动，充分发挥辽宁省博物馆、沈阳市博物馆、新乐遗址博物馆、中共满洲省委旧址、“九·一八”历史博物馆等文博场馆和红色阵地作用，号召全市中小学生自觉自愿在家人或老师的陪伴下参观研学，探源中华文明，传承红色基因。沈阳宁山路小学组织师生寻访辽宁“六地”红色足迹，让学生亲身感受革命历史，增强情感体验。

（四）加强教师队伍建设。通过举办教师培训、教学研讨等活动，提升教师对辽宁红色六地精神的理解和教学能力。同时指导全市中小学校邀请党史专家、革命后代为教师开展专题讲座，丰富教学素材和讲解视角。

二、下一步工作措施

尽管我市中小学积极传承辽宁红色六地精神，取得了一定成效，但在实际开展过程中，仍存在红色资源整合力度不够，师资力量薄弱缺乏严肃规范等问题和不足。我们将采取以下措施，进一步深入推进中小学传承辽宁红色六地精神。

（一）完善教育内容体系。明确不同学段的教学目标和重点内容，开发符合中小学生认知特点的辽宁红色六地精神教学参考资料，使教育内容更具连贯性和递进性。同时鼓励学校结合本地特色，开发更多如红色主题校本教材、校园短剧剧本等特色课程资源。

（二）创新教育教学方式。充分利用多媒体技术，制作生动有趣的红色六地精神主题课件、动画、短视频等，在课堂教学和校园媒体平台播放。开展情景教学、项目式学习等活动，如模拟辽沈战役场景、重现国歌创作历程等，让学生在实践中深入理解红色精神，激发了学生的爱国热情和使命感。

（三）整合红色资源。逐步丰富辽宁红色六地资源数据库，整合全省红色场馆、遗址、革命文物等信息，促进资源共享。加强学校与红色资源单位的合作，建立长期稳定的教育实践基地，邀请专业讲解员、研究人员走进校园开展讲座和指导，同时组织学生定期前往基地开展实践活动。

（四）强化家校社协同育人。积极向家长普及辽宁红色六地精神知识，指导家长在家开展红色教育，如亲子共读红色书籍、观看红色影片等。充分利用城市书房、图书馆等场所，开展红色主题文化活动，如红色故事分享会、红色文化展览等，吸引学生和家长参与。

我们将持续关注中小学生传承辽宁红色六地精神的教育工作，根据实际情况调整和完善教育策略。加强与其他地区的交流与合作，学习借鉴先进经验，不断提升我市红色教育水平。同时，积极与社会各界建立合作，共同为中小学生营造良好的红色教育环境，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

再次感谢您的宝贵建议，我们将继续努力，不断提高我市中小学生传承辽宁红色六地精神的质效。