王华钰委员：

您提出的《关于加强沈阳市中小学身体健康、心理健康提案》已收悉。接到提案后，我们高度重视，认真研究分析建议的内容，梳理出了具体问题为：身体健康方面：1.保证我市各中小学体育课程的教学质量；2.加强学生在校期间营养；3.确保学生睡眠时间；心理健康方面：4.重视预防心理健康；5.正确引导男女关系。

您的提案聚焦青少年身心健康发展的关键问题，提出的建议切实可行，对我市深化“幸福教育”内涵、构建科学育人体系具有重要指导意义。结合当前工作推进情况，现答复如下：      

一、关于提升学生身体健康的建议

一是强化体育课程与课间活动保障。我局严格落实国家课程计划，将体育课纳入学校办学质量评估体系，严禁挤占体育课时。开展专项督导检查，对违规挪用体育课的学校进行通报并限期整改。推行“阳光课间行动”，鼓励学校结合季节特点设计多样化活动，如冬季室内健身操、春秋季趣味运动会等，确保学生每日课间活动时间充足且有效。二是优化校园营养膳食管理。严格落实食材供应商准入和退出机制，严控冷链运输、加工制作等环节，确保食材新鲜安全。指导各区县学校按季节调整食谱，增加本地应季蔬菜、优质蛋白摄入比例，定期开展“学生最喜爱菜品”评选活动。三是保障学生充足睡眠时间。要求学校分层设计作业，鼓励通过课后服务时段完成基础作业，对超时未完成的作业实行弹性处理。开展“健康作息家校共育”行动，通过家长学校普及科学睡眠知识，倡导家庭营造安静、舒适的睡眠环境。  

二、关于促进学生心理健康的建议

一是定期开展对家长的宣传教育。引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念，尊重孩子心理发展规律，理性确定孩子成长预期。积极开展亲子活动，保障孩子充足睡眠，防止沉迷网络或游戏，班主任每学期对重点关注学生至少开展1次家访。二是提供个性化心理辅导。学校心理咨询室每天定时开放，由专业心理教师为有需求的学生提供一对一辅导，根据学生具体问题制定个性化辅导方案，帮助学生解决心理困扰，加强青春期男女同学关系处理方面疏导。三是加强学校与家长之间的沟通联系。定期与家长沟通孩子在校情况，以便双方及时了解掌握学生在学校和家庭两种不同环境下的心理变化，从而将工作的重心从“治已病”到“防未病”转移，加强彼此对儿童青少年心理问题的前期干预，全力保障学生健康、快乐的成才。四是优化应急处置机制。明确“发现-评估-干预-转介”全流程时限要求（如班主任1小时内上报、心理教师2小时内初步介入）。五是建立“跨部门应急响应小组”，整合校领导、心理教师、校医、法律顾问等力量，每学期开展模拟演练，确保危机处置无缝衔接。

感谢您对教育工作的重视和关心。