董江委员：

　　您提出的关于进一步调整沈阳市农村中小学布局的提案收悉，现答复如下：

　　接到提案后，我们高度重视，认真研究、分析提案内容，并与您进行了电话沟通，梳理出了建议清单，具体为：1.优化学校布局。2.改善学校办学条件。3.统筹配置城乡师资。4.提升农村学校教育教学质量。　

　　市教育局非常赞同您在提案中的观点，统筹规划农村中小学布局，全面提升农村教育质量，也是“十五五”时期教育事业发展的主题之一。结合您提出的建议，我们重点汇报以下工作情况：　

　　1.关于优化学校布局。为建立适应人口变化的基础教育资源统筹调配机制，由市教育研究院牵头，开展了沈阳市基础教育各学段学龄人口变化趋势与教育资源配置研究，并形成《“十五五”时期沈阳市基础教育各阶段学龄人口变化趋势与教育资源配置研究》课题报告。报告从市域、城乡层面出发，根据学龄人口变动预测2026—2035年基础教育资源的需求和缺口。在课题研究的基础上，我们又提出了《沈阳市“十五五”期间基础教育资源配置总体工作考虑》，分别从优化学校布局规划、科学调整教师资源配置、探索市县结合的管理体制、统筹考虑小规模学校撤并等方面提出了意见建议。下一步，将在“十五五”教育事业发展规划中进一步细化、落实有关举措。

　　2.关于改善办学条件。为改善农村学校的办学条件，市教育局坚持实施校安工程，每年都安排一定的基本建设资金用于农村学校校舍的维修改造。2024年，市教育局开展解抒暖活动，为康平县郝官学校等20余农村学校安排专项资金，集中解决校园硬覆盖破损问题。2025年，市教育局确定为改善学校办学条件年，计划维修改造100所中小学校，其中，四县学校34所。在此基础上，市教育局还将推进义务教育学校标准化建设，实现义务教育优质均衡。市教育局将进一步筹措资金，加大力度，不断改善提升中小学办学条件。　　

　　3.关于统筹配置城乡师资。2023年以来，我市进一步打开农村中小学校面向省内师范院校毕业生招聘教师通道，为我市农村中小学校补充了专业化优质师资。开展义务教育阶段岗位“大练兵”、开设骨干校长领导力提升高级研修班、组织农村中小学骨干教师跟岗研修，不断提乡村教师教学质量。开展对口支教，依托名优校长工作坊和名优教师工作室建设，组织市内名优校长教师送教下乡，全面提升农村校长教师队伍的业务能力。落实乡村教师待遇政策，对在乡村中小学任中级专业技术职务满 10 年、仍在教学一线任教的中小学教师，任中级专业技术职务以来年度考核合格的，直接评聘副高级专业技术职称(职务)，不受岗位职数限制。做好差别化补助发放工作，为农村教师营造舒心、静心的良好工作氛围。　

　　4.关于提升农村学校教育教学质量。从2023年起，市教育局组织城区优质学校与农村（或郊区）学校结成义务教育优质均衡发展联盟，发挥优质学校在办学理念、常规管理、教育教学、课程改革等方面的优势，带动乡村学校迅速提高教育内涵和质量，缩小城乡之间办学差距。目前，已组建34个联盟，包含86所城乡学校，到2025年底前成员校将扩容到100所以上。2024年，印发了《关于进一步提高沈阳市县域中小学校教育教学质量的若干措施》，提出实施管理管理增效、办学环境提升、队伍建设提升、教学质量提升四大工程，强化督导检查，不断优化和提升县域中小学校教育教学水平，基本解决我市义务教育教学质量发展不均衡、不充分的问题，让县域学生享受公平而有质量的义务教育。

　　再次感谢您对教育工作的关心和支持，我们将认真采纳您的建议，不断改进工作，努力推动我市教育高质量发展。