提案者:曹  明

提案的主要内容:

每学期利用第二课堂的时间组织学生不少于一次次数的去美术馆博物馆参观学习，同时请美术馆和博物馆的专家学者到学校进行面对面的交流与培训，每年可以组织学校的美术与书法比赛，将好的作品在市级美术馆展出，让专家和学校的老师共同评选，从而使中小学生的美育教育与美术馆博物馆真正的合作。

主要办复情况:

一、夯实美育实践内涵。制发《沈阳市全面加强和改进新时代学校美育工作方案》（沈教发〔2022〕15 号）、《关于印发沈阳市初中学业水平考试体育与健康 音乐美术等科目考试方案》（沈教通〔2022〕82 号），进一步挖掘美育资源，完善课程体系，全面推进学校美育工作水平提升。加强学校美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学活动和课外实践活动。积极推动学校每年至少组织学生现场参观美术馆、书法馆、博物馆，让学生们走进艺术，直接近距离的观赏、学习、了解优秀的艺术作品，进一步开阔眼界，提升审美能力。

二、深化美育教育教学改革。立足“教会、勤练、常展”要求，完善“艺术基础知识与基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，帮助学生形成1-2项艺术特长。全面推进中外优秀美术作品赏析进课堂，重点选择绘画、雕塑、工艺、建筑、设计、非遗技艺等方面优秀作品。

三、丰富艺术实践活动。大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展班级、年级、校级等群体性展示交流活动。充分利用社会美育资源，搭建市级展示平台，将学生优秀的美术与书法作品在美术馆等场所进行展出，组织师生参观学习。

四、统筹整合社会资源。依托在沈社会力量，实现美育资源联动共享。推动学校、家庭、社区和社会美育资源整合与联动共享，与美术馆和博物馆等社会力量合作，邀请专家学者走进校园，进行交流与互动，进一步提升学校的办学层次。有条件的地区和学校每年组织学生现场参观1次美术馆、书法馆、博物馆，拓展学校美育资源，促进学生在美育基础知识层面、拓展层面和探究层面的意识、知识、能力和情感等方面全面提升。