提案者:王玉梅

提案的主要内容:

1.教育主管部门将生命教育作为对学校教学的基本要求，并定期予以督导和评估。

2.教育、人文、社会、医学、心理等领域专家合作，打造适合各年龄段学生的形式多样的课程体系。

3.中小学校：聘请生命教育校外辅导员，定期到校内授课、举办活动、交流互动、督导。

4.高校：开设生命教育选修课；鼓励和组织大学生参与安宁疗护志愿服务；鼓励开展体验式教育，通过沉浸式教学方式开展生命教育。

5.组织不同年龄组的学生及家长代表共同开展生命研讨会、演讲会等活动。

主要办复情况:

一、强化源头防范，抓实宣传教育，营造珍爱生命良好氛围

全面推动中小学校开展珍爱生命教育。组织学校开展形式多样、内容丰富的宣传教育活动。依托思政课、传统文化课堂教学、主题教育活动等，教育引导学生树立热爱生活、珍惜生命意识。全面开好心理健康教育课，配齐专业心理健康教师。

二、强化风险防控，抓细人防物防，健全早发现早干预机制

组织各学校在每学期开学初开展一次特殊群体学生排查，建立台账。建立人员巡查机制，安排专人负责，随时搜集、汇总学生的反常行为，实现对苗头问题早干预。利用校园视频监控系统，及时梳理行为异常学生轨迹，发现问题即刻处置。畅通求助渠道，设立心理信箱，公布心理健康教师咨询电话。建立教师导师制，每所学校要安排有责任心、有爱心教师作为特殊群体学生导师。开展丰富多彩的社团活动，确保开展学校运动会、艺术节、军训等校园活动，营造学生喜爱的校园文化氛围，引导学生收获更多幸福体验。

三、强化责任落实，抓牢联防联控，扣紧家校合作共育链条

压实学校监管责任，加强考核评价，对教师及时干预、处置，避免发生意外的，要给予重用和重奖。建立教师培训机制，切实提升干部、教师防患于未然、矛盾化解和处理突发事件的能力。开展好家访活动，提示家长做好学生居家安全监护。