提案者:郭锡禹

提案的主要内容:

1、进一步加强师德师风建设。

2、建立中小学班主任教师单独评价考核机制。

3、优先考虑让科任教师担任班主任。

4、建立“双减”第三方调查评估机制。

主要办复情况:

一、关于“进一步加强师德师风建设”的建议。主要做了以下几项工作。一是加强思想引领。全市各区县（市）教育局、中小学校领导干部带头，依托党支部、教职工大会等载体集体学习600余场、讲党课100余节，引导广大教师爱岗敬业。二是坚持典型引路。开展师德标兵、最美沈阳人等评选，通过师德师风报告会、师德优秀教师宣讲等形式，用身边的榜样传递师德力量。三是突出师德规范教育。要求各学校将《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》等印制规范读本，教师人手一册。组织全市5万余名教师签订“‘双减’承诺书”，规范教师从教行为。

二、关于“建立中小学班主任教师单独评价考核机制”和“优先考虑让科任教师担任班主任”的建议。学校从班级任课教师中选聘作风正派、热爱学生、爱岗敬业者担任班主任，聘期由学校确定，初任者要接受岗前培训。“十三五”期间市教育局共计评选首席班主任50名，名班主任500名，骨干班主任1500名。2021年和平区南京街第一小学于汇老师班主任工作经验获得教育部优秀案例。

三、关于“建立‘双减’第三方调查评估机制”的建议。

市教育局通过多种方式保障“双减”工作有效落实。为更好地评估“双减”工作落实情况，市教育局在国家基础教育 “双减” 直报监测平台中设计了学生和家长对校内减负提质满意度的调查问卷。市区教育部门可通过满意度调查，发现“双减”推进过程中存在的薄弱环节和矛盾问题，利用新闻媒体、微信公众号等形式，做好政策宣传解读，及时总结和推广“双减”工作典型做法与经验。