解勇代表：

您提出的《关于探索在沈高校艺术类课程实践赋能社区文化服务民生新范式的建议》收悉。建议紧扣国家“五育并举”教育方针，精准契合沈阳美育发展与民生服务需求，为我市推动在沈高校艺术教育资源下沉、赋能社区教育美育实践、促进美育全域发展提供了重要思路。我局高度重视，结合我市美育智慧赋能、乡村美育提质、社会资源整合三大社区美育实践发展方向，现就建议内容回复如下：

当前，我市校地美育资源融合发展确实存在高校艺术课程实践与社区服务脱节、社区公共文化空间缺乏艺术化运营等问题。您提出的校地联动思路及具体举措，思路清晰，措施务实，契合我市教育高质量发展和民生服务提升的工作方向。下一步，我们将统筹在沈高校艺术教育资源与社区教育美育实践，重点推进三个方面的工作，推动高校艺术类课程实践赋能社区教育美育实践落地见效。

一、校地融合打造智慧美育场景，赋能公共空间艺术升级

依托在沈高校艺术专业优势，深度赋能我市社区教育美育实践，推动高校艺术课程实践与社区公共空间、乡村文化阵地的智慧化改造相融相促。吸纳更多以沈阳大学《公共艺术设计》为代表的高校优质课程资源进入沈阳终身教育公共服务平台，推动高校在线美育资源与地方平台共建共享，让高校艺术实践成果成为社区美育资源拓展的重要支撑，在社区口袋公园、城市书房打造智慧化艺术场景，实现“高校课程实践+本土智慧美育+公共空间升级”的多重成效。

二、校地协同助力美育均衡发展，补齐城乡美育服务短板

紧扣我市乡村美育提质发展方向，推动在沈高校艺术教育资源向乡村延伸，构建城乡联动、校地共建的发展体系。一是推动沈阳大学、鲁迅美术学院、沈阳师范大学等高校艺术类专业将师范生实践课程、教师教研活动与乡村美育教学相结合，为乡村学校培养美育师资。支持高校骨干教师、本土手工艺人组成联合指导团队，为乡村美育工作室建设、特色课程开发提供专业支撑。二是推动高校艺术课程与乡土资源融合，指导高校结合辽中区剪纸、康平县泥塑等乡村特色文化，开发兼具专业度和本土化的美育实践课程，引导高校在实践中挖掘乡土文化内涵，让高校艺术实践成为补齐乡村美育短板、激活乡土文化活力的重要力量。

三、校地共建整合美育社会资源，打造本土美育特色品牌

围绕我市社会资源整合与美育品牌塑造工作，以高校艺术课程实践为纽带，打造具有沈阳辨识度的本土美育品牌矩阵。一是推动各在沈高校结合属地特色，与社区、公共文化场馆开展合作，如支持铁西区联合高校打造“工业美学IP”，将高校工业设计、美术创作等课程与铁西工业文化融合，开发工业美学美育课程、打造工业文化艺术场景。二是打造本土化美育特色品牌，鼓励在沈高校结合沈阳老工业基地文化、满族刺绣等在地文化开展美育实践，推动在沈高校艺术创作、课程开发与地方文化品牌打造相融，如组织师生参与地方文化IP设计、非遗创新创作，让在沈高校艺术实践成为挖掘在地文化、塑造美育品牌的核心动力，打造城市文化校地共建特色实践。

再次感谢您对我市教育工作和美育发展的关心与支持，您的宝贵建议为我们的工作提供了重要指引。欢迎您继续关注我市社区教育事业，多提宝贵意见和建议，共同推动在沈高校更多优质资源惠及沈城百姓。