季凤麟代表：

您提出的关于加强中小学生社会综合实践育才工作的建议收悉。感谢您对我市中小学德育工作、实践育人与学生全面发展的高度重视与支持。您围绕加大培养力度、打造一体化平台场所、探索示范模式、构建家校社协同机制提出的建议，紧扣立德树人根本任务，贴合我市中小学生成长需求与教育改革方向，针对性、指导性、实践性很强。市教育局高度重视，专题研究部署、逐项推进落实，现答复如下：

一、强化统筹部署，持续加大社会综合实践教育培养力度

我市坚持把社会综合实践作为五育并举、全面育人的关键环节，系统完善顶层设计与推进机制。

一是健全制度保障体系，将社会实践纳入中小学课程方案与学业质量评价，明确课时要求、活动内容、组织形式与考核办法，推动实践教育常态化、制度化、课程化。

二是丰富实践内容供给，结合春假、秋假、研学旅行、志愿服务、劳动教育、红色教育、工业文明教育等，分层分类设计爱国主义、传统文化、工业研学、法治安全、劳动体验、生态环保等实践活动，实现学段全覆盖、内容全链条。

三是规范组织实施机制，严格落实安全管理、活动审批、过程监督、成果评价等要求，推动各校按计划开展校外实践、社区服务、公益劳动，确保学生人人参与、次次有效、年年提升，切实提升综合素养与社会适应能力。

二、整合全域资源，打造多方位一体化社会实践平台场所

坚持校内提质、校外扩容、全域协同，构建覆盖广泛、功能完备、学段适配的一体化实践场所体系。

一是做强校内实践阵地，推进劳动教室、科技活动室、心理辅导室、校园种植养殖区等建设，夯实校内实践基础。

二是扩容校外实践基地，依托我市红色场馆、文博单位、工业遗址、非遗空间、科普机构等资源，推出一批中小学生社会实践教育场所，实现资源清单化、活动课程化。

三是推动公共资源开放共享，联合文旅、科技、共青团、妇联等部门，推动博物馆、纪念馆、图书馆、文化馆、新时代文明实践中心等免费或优惠向学生开放，为学生提供就近就便、多样可选的实践场景。

四是用好春假研学载体，依托“我的春假在沈阳”主题活动，优化英雄足迹、抗战记忆、工业逐梦、星火启航四大精品线路，形成可复制、可推广的实践活动场景，让学生在行走中感悟文化、增长才干。

三、坚持创新引领，积极探索先行示范的综合实践教育模式

以改革创新为动力，打造具有沈阳辨识度、可复制可推广的实践育人示范模式。

一是构建“课程+基地+活动”一体化模式，将实践教育与学科教学深度融合，开发校本实践课程、主题研学课程、非遗体验课程，形成一校一品、一区一特色。

二是打造研学实践示范样板，遴选优质基地与精品线路，打造红色研学、工业研学、非遗研学、劳动实践等典型项目，形成可复制、可推广的沈阳经验。

三是推进数字化赋能实践教育，运用大数据、线上预约、智慧导览、过程性评价等手段，提升实践活动组织效率与管理水平，实现活动可查、过程可监、效果可评。

四、健全协同机制，全力构建家校社协同育人新格局

坚持学校主导、家庭尽责、社会参与、政府支持，形成全方位协同育才体系。

一是强化学校主阵地作用，健全教师指导、活动组织、安全管理机制，提升学校组织开展社会实践的专业化水平。

二是夯实家庭基础责任，通过家长会、致家长一封信、亲子研学等方式，引导家长重视实践育人、支持学生参与社会体验，鼓励家庭利用节假日共同开展实践活动。

三是凝聚社会协同合力，联合文旅、公安、交通、市场监管、社区、公益组织等多方力量，在场所开放、交通保障、安全防护、志愿服务、专业指导等方面给予支持，构建全社会关心支持实践教育的良好生态。

下一步，市教育局将以您的建议为重要抓手，持续强化培养力度、拓展平台场所、创新育人模式、深化家校社协同，不断提升我市中小学生社会综合实践育才工作水平，促进学生德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实基础。

特此答复。