佟玲代表：

　　您提出的关于恢复小学拼音教学的建议收悉，我局高度重视，认真研究，并与您进行了电话沟通，结合委员提出的建议，现答复如下：

　　近年来，沈阳市确立了打造“幸福教育”品牌的工作思路，进一步深化教育教学改革，规范教育教学行为，全面提高义务教育教学质量，办好人民满意的教育。拼音是小学生学习语文的第一道门槛，小学拼音教学在当前的教育体制中占据着非常重要的地位，同时也是小学生初学语文的重要学习内容，是学生学习普通话和阅读理解的基础。我市高度重视小学拼音教学工作，多措并举，有效实施拼音教学，提升小学生学习兴趣和效果。

　　一、关于合理规划课程设置的建议。我市严格按照《义务教育语文课程标准（2022版）》要求，要求学生“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。根据课标要求，为保障小学拼音教学有充足的时间，沈阳市教育研究院下发的“小学语文教学进度表”明确要求要用六周的时间、42课时完成拼音教学。市区教研部门在下校调研过程中也明确提出必须深入一年级班级听课，保证扎实有序推进小学拼音教学。

　　二、关于创新教学方法与手段的建议。我市结合统编版教材中生动有趣的情境图，让学生在与自己生活密切相关的情境图中认识拼音、读准拼音。同时，《教师用书》中还提供了小游戏、儿歌等多种方法熟记拼音。教师通过自制教具以及充分利用信息技术，将抽象的拼音知识形象化、生动化，激发学生的学习兴趣和主动性。结合委员建议，由于教师个体的差异，有些教师教学方法还不够灵活多样，下一步，我市还将加强培训，提高教师专业水平。

　　三、关于加强教师培训与专业发展，提高其教学水平和科学性的建议。市级教研部门特别重视对一年级起始年级教师的培训。从2019年8月至今，每学期都在学期初邀请有经验的教研员进行全市统一教材培训，特别是2024年9月，面对一年级语文教材改版情况，市级教研部门专门针对一年级教师进行了全市统一培训，尤其对拼音教学提出了要用好情境图，降低认读难度；设计游戏活动，激发学生主动认读；注重学用结合，有效巩固音节等有实效性的建议。在此基础上，市区两级教研部门利用“两聚一落”巡研的契机，深入课堂听课，与教师面对面交流，及时改进教学，促进教师专业化发展。

　　四、关于促进家校合作与共育的建议。家庭在孩子的教育过程中起着至关重要的作用，特别是对于一年级学生，家长的作用尤为突出。市级教研部门还将继续拓展拼音教学途径，通过家长会、培训会等方式让家长了解拼音教学的内容和方法，以便家长能够在家中进行辅导。教师也会通过布置实践性作业、倡导亲子阅读、鼓励学生在生活中识字等途径，促进学生对汉语拼音的学习巩固和运用，实现家校共育。

　　感谢您对教育工作的重视和关心。