建议人: 董开德

建议的主要内容: 一是促进青少年法治教育资源均衡配置。二是全面构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局。三是创新方式方法，增强青少年法治教育质效。

主要办复情况：

一、持续推进青少年法治教育资源均衡配置。一是开展普法活动时主动向薄弱地区、薄弱学校倾斜。对教育部门开展的所有普法宣传活动，法治教育实践活动，对薄弱地区、学校予以优先考虑。二是积极开发网络法治教育资源全体学生共享。2020年，已会同检察院录制了十几期法治教育视频，依托沈阳网络教育电视台进行了发布。三是做好对特殊群体的关心关爱。依法保障留守儿童、随迁子女、孤儿和残障儿童平等、无障碍接受义务教育。完善失学辍学适龄儿童少年工作台账，形成劝返复学部门联动机制。

二、建立学校、家庭、社会“三位一体”的法治教育格局。一是抓好学校法治教育。发挥课堂教学的青少年法治教育主阵地、主渠道作用，使用国家统编教材，严格保障课时，并列入年度教育督导检查内容。发挥考试指挥棒作用，将法治教育作为中考必考内容。拓展法治教育第二课堂，将法治教育与学科教学有机结合，推进多学科协同普法。二是开展好社区法治教育。依托“学校放假 社区开学”品牌活动，构建在放假期间服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，发挥社区贴近基层、就近就便的优势，指导社区积极开展各类法治教育活动。三是发挥好家庭法治教育的力量，加强学校指导，明确家长主体责任，完善协同育人体系。

三、创新方式方法增强青少年法治教育实效。一是通过班会、团会、队会开展普法主题教育，通过板报、橱窗等载体宣传法治知识，采取舞蹈、快板、情景剧等方式灵活开展法治教育，让法治知识随处可见。二是开展法治体验活动，加强法治教育实践。通过组织学生参观戒毒所、管教所、法庭、法治教育基地，开展模拟法庭等活动等，让学生在法治实践中受到触动。三是加强部门联动，发挥部门合力开展法治教育。从公检法司等部门聘任骨干力量任中小学校法治副校长，定期举办法治讲座、指导学校召开法治班团队会等。持续完善法治副校长管理制度。指导学校通过单独或联合方式聘请专业律师作为法律顾问，处理学校法律事务。