提案者：姜丽萍

提案主要内容：1.抓源头，以家庭教育夯实青少年心理健康基础。2.管过程，以学校教育筑牢青少年心理健康主阵地。3.控结果，以社会联动营造青少年心理健康轻松氛围。4.重保障，以医疗服务为青少年心理健康保驾护航。

主要办复情况：一、关于“抓源头，以家庭教育夯实青少年心理健康基础”的建议

一是突出示范引领，加强家校合作。在全市成立家庭教育名师工作室、组建家庭教育讲师团，定期开展培训和授课，提升一线教师家庭教育指导能力和专业化水平。今年有评选出3个市级名师工作室参评省级名师工作室的评选。二是办好家长学校，开展公益活动。有条件的学校开办了家长学校，通过各级家长学校授课、公益讲座、主题活动等多种途径倡导智慧家教新理念，每年组织全市范围的家庭教育公益大讲堂活动。三是在沈阳教育资源公共服务平台上开设沈阳市中小学“云园”教育活动专栏，设立齐家亲子和家教讲坛板块，组织专家学者、校长教师或优秀家长，研制专题微课、讲座视频等，有针对性地宣传解读、传播推广家教法律政策、知识理论以及典型经验，引导家长履行家教法律职责，关注孩子身心健康，不断提高家教质量与水平。四是通过组织开展家庭亲子社团、家教宣传日、书写家庭教育日记和好家长评选等品牌活动，倡导传承优良家教家风，鼓励家长认真学习家教知识，做好孩子人生榜样。

二、关于“管过程，以学校教育筑牢青少年心理健康主阵地”的建议

一是学校结合班队会、广播、升旗仪式、聘请知名的心理专家、教授定期进行报告或讲座等多种活动形式开展心理教育。二是畅通学生心理不良倾向筛查渠道。要求各中小学每学期至少开展一次针对全体学生的心理不良倾向筛查，及时结合筛查结果开展分类分级干预。校园内通过设立心灵信箱等方式，引导学生针对自身心理问题主动寻求帮助，发挥共青团、少先队和学生会的组织作用，积极开展同伴教育，增强同伴支持。三是以开展校园心理健康剧活动为载体，努力提升校园心理健康教育的工作水平，提升学生的综合素质。四是以市教育研究院“沈阳市中小学心理健康教育讲师团”为依托，开展了沈阳市“微笑中/高考”大型心理辅导公益活动。五是强化初高中学生军训，开展挫折教育。做好学生军训的顶层设计和部署，下发关于做好高中阶段学校学生军训工作的通知，通过新生入学季的军事化管理和训练，锻炼学生克服困难和挫折的能力，培养学生树立顽强拼搏、勇于进取、不怕吃苦的精神。

三、关于“控结果，以社会联动营造青少年心理健康轻松氛围”的建议

一是加强家校社协作共同防范学生心理问题。推进100场心理健康专题讲座进校园，向学生及家长普及心理健康知识。发现学生出现心理问题或心理危机，学校要协同家长共同制定针对性干预方案，及时进行调节。加强与社会的沟通合作，充分利用心理专业资源，为学校心理健康工作提供专业支持与指导。二是规范开展心理健康教育科普宣传。开展中小学心理健康工作实验校建设，形成一批可学习、可借鉴、可推广的典型经验和有效做法。定期组织学生心理健康工作交流，遴选优秀案例。支持有条件的区和学校创新学生心理健康工作模式，探索积累经验，发挥引领和带动作用。注重收集、推广学生心理健康工作经验做法，充分利用广播、电视、网络等媒体平台和渠道，广泛开展学生心理健康知识和预防心理问题科普。

四、关于“重保障，以医疗服务为青少年心理健康保驾护航”的建议

一是促进校医协同。积极与精神卫生医疗机构协同合作，建立转介绿色通道，推动医校协同，联合解决学生存在的问题。二是强化特殊时期和重大事件心理危机干预。会同卫生健康部门结合中高考等特殊时期及重大事件形势，指导学校开展学生心理情绪疏导、心理援助、心理危机干预等活动。对因自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件等重大突发事件受影响的学生群体，强化应急心理援助，有效安抚疏导和干预。三是会同卫健部门组建儿童青少年心理健康专家指导团队。为学校专兼职心理健康教育教师提供专业指导，并做好重点关注人员的专业心理辅导和干预。