朝阳一校沈北分校立足立德树人根本任务，以“三环阅读”操作体系为核心支撑，打破“学校单打独斗、家庭被动参与、社会资源闲置”的壁垒，构建“学校主导、家庭主责、社会助力”的全链条阅读共育模式，让阅读真正融入学生成长的每一个场景。

课程引导环，筑牢阅读根基。作为“三环阅读”操作系统的核心一环，课程引导以分层阅读课程为纽带，高效联动家庭、社区优质资源，着力破解家校阅读脱节、阅读内容碎片化、阅读指导不专业等突出难题。一是分层课程家校共定。学校邀请家长代表、社区文化志愿者共同研发阅读校本课程，将亲子共读、社区实践阅读融入课程目标，明确各学段“在校读什么、在家怎么读、社区做什么”：低年级聚焦亲子绘本共读，落实“课前引领、读中跟进”；中年级开展家庭读书沙龙，推进“主题阅读、延展阅读”；高年级走进社区开展经典宣讲，完成“读书汇报、读书交流”，实现课程内容家校社贯通。二是主题课程社校共建。学校联动社区新时代文明实践站、图书馆等阵地，围绕红色经典、中华优秀传统文化、沈北乡土文化等特色主题，开发系列社区实践阅读课程，推动阅读课程从校园延伸到社会、从课堂延伸到生活。三是方法课程家校共学。学校开设家长阅读指导公益课，由学校骨干教师、社区文化志愿者授课，手把手教家长亲子共读技巧、家庭阅读氛围营造方法，让家长成为孩子阅读的“第一导师”。

行动带动环，激活阅读活力。学校精心打造三大特色阅读举措，让家校社联动真正落地有声：

线上同屏共读。学校全面推行班主任领衔的线上共读机制，每周固定时段组织本班学生与家长开展线上同步共读、交流分享，全程做好导读、点评与互动，既解决了家长不会读、没时间陪读、不知道读什么的问题，又让阅读从“家庭私事”变成“班级公事”，形成全校统一、全员参与、全程陪伴的阅读氛围，让家校在共读中同频、在交流中共育。

冬季阅读进社区。依托冬季阅读文化节，学校创新开展“书香暖冬·社区共读分享会”，组织教师、学生、家长走进社区新时代文明实践站，开展集中读书分享、故事讲述、好书推荐等活动，将阅读主阵地从校园延伸到社区。

家长进课堂。学校邀请有意愿、有特长的家长走上讲台，以“身边榜样”身份现身说法，分享读书经历、人生感悟，让学生感受到来自家庭的阅读力量。在此基础上，学校同步开展校园读书节、好书推荐、书香班级评选评定等活动，真正实现家校社活动共融、资源共享、优势互补。

评价助推环，保障育人实效。学校打破单一的学校评价模式，新增社区实践评价维度，全面覆盖学生在校（课堂阅读、校园活动）、在家（亲子共读、家庭打卡）、在社区（实践服务、文化活动）的阅读全场景，明确各主体评价权重，升级为学校、家庭、社区三方协同评价。尤其将班主任线上共读参与度、冬季社区阅读表现、家长进班分享成效纳入核心评价内容，让评价更真实、更具导向性。同时，严格落实“分层式、激励式、过程式”评价要求，针对不同学段学生特点设计差异化评价标准，低年级侧重阅读兴趣培养与亲子陪伴质量，中年级侧重阅读习惯养成与表达能力提升，高年级侧重阅读思辨能力与实践输出效果，将“阅读态度、阅读效果、表现与表达、合作与收获”等核心指标细化量化，让评价更精准、更全面，推动阅读育人走深走实。

未来，学校将持续深化“三环阅读”实践，不断优化课程体系、创新活动形式、完善评价机制，持续打通家校社协同育人“最后一公里”，让书香浸润每一个学生、每一个家庭、每一个社区，以阅读赋能学生全面成长，以协同书写新时代育人工作新篇章。