从沈阳市第七中学（以下简称七中）到沈阳市第一五二中学、法库县东湖第二初级中学，在过去的几年里，这条“育人之路”被反复丈量，校际间的距离不再遥远。如何破解城乡教育发展不均衡的难题？七中摒弃简单的“单向输出”，交出了一份“共生式”协同发展的答卷。

按需“点单”，让帮扶告别“一厢情愿”

七中摒弃传统的“输血式”帮扶，组建调研团队，深入两所联盟校的课堂、办公室，与学生、老师座谈，“沉浸式”走访。最终，一份因地制宜的“年度协作菜单”出炉了：春季聚焦实地送教、现场研课，直面教学“真问题”；夏季聚焦办学理念、管理经验，夯实治理“软实力”；秋季搭建云端教研、联合备考，聚力提质“攻坚战”；冬季复盘成长成果、谋划来年方向，激活发展“新动能”。

教师“破圈”，城乡师徒同备一堂课

为了让联盟校的教师快速成长，七中搭建了跨校“师徒成长共同体”。骨干教师不再只是来做一次示范，而是要结对子、跟进度、盯反馈。这种“破圈”效应不仅在线下，更延伸到了云端。在常态化开展的学科研讨中，城乡教师在“云端”同备一节课，在思维的碰撞中补齐短板，实现了理念的同频共振。

课堂“破壁”，让优质教学跨越距离

为了让联盟校的学生也能享受到“原汁原味”的七中课堂，一场又一场“课堂革命”在两所联盟校悄然上演。在沈阳市第一五二中学，七中语文教师以《土地的誓言》为引，撬动读写融合；数学教师巧用几何直观，将复杂的代数难点化繁为简。在法库县东湖第二初级中学，历史课通过史料激荡思维，道法课则用本地旅游案例让枯燥的复习变得“鲜活可触”。 

备考“同研”，开放共享核心经验

在七中初三校区，一场以“聚焦课堂、共研备考”为主题的研讨活动正在进行。七中教研组向联盟校全程敞开了“四维质量分析”集体备课的现场：成果梳理、学情剖析、痛点定位、策略定制……环环相扣，扎实透彻。前来观摩的联盟校教师直言：“这种开诚布公的备考策略，比任何资料都宝贵。”

五育并举，更关注学生的成长

七中深知，城乡教育的差距更体现在育人资源的丰富度上。为此，三校将协作触角延伸至身心健康、品格培育等更广阔的领域。七中的心理健康课程、体育特色项目向两所联盟校全面开放。心理教师用“情绪ABC”理论，帮助乡村孩子成为情绪的主人；体育教师带去多变的排球垫球课，让操场上充满了欢声笑语。通过班主任工作交流、德育经验分享等常态化活动，在润物无声中丰盈着学生的成长底色，让城乡学子都能享受到“五育并举”的滋养。

山水同源，教育同心。2026年，“三校智慧教研共同体”将进一步深化协作，为沈阳市城乡义务教育优质均衡发展注入源源不断的七中力量。