在推动全民阅读、建设书香校园的进程中，如何打破“学校热、家庭冷、社会散”的阅读困局，让阅读真正成为家校社共同的责任与享受？沈阳市苏家屯区雪松路小学以“协同、融合、赋能”为核心，创新构建了“1+3+N”家校社协同阅读机制，明确各方职责，打通阅读共育壁垒，推动三方力量同向发力，用书香编织出一个教育的同心圆。

一、一个核心主导：统筹规划，落地有声

雪松路小学成立由校长任组长的“家校社协同阅读工作小组”，作为整个体系的“指挥部”。工作小组统筹规划阅读目标、活动设计及资源调配，确保各项工作从顶层设计到基层执行无缝衔接。在这一核心主导下，学校构建了“低年级兴趣启蒙、中年级习惯养成、高年级深度探究”的分级目标体系，并将阅读从“软任务”转化为“硬指标”，为后续三方联动奠定坚实的组织与制度基础。

二、三方主体联动：各司其职，同向发力

（一）学校主导：跨学科主题阅读+教师领航

学校打破学科壁垒，将阅读融入语文、数学、科学、美术等各科教学。基础性阅读坚持每日晨读20分钟；拓展性阅读每周开设一节校本阅读指导课，教授精读、略读、批注、思维导图等策略；融合性阅读每学期开展1—2个跨学科主题阅读项目，如“节气里的科学与诗”“风筝里的数学与文化”，推动阅读与项目式学习深度融合。同时实施“教师领航计划”，推行“专业阅读、专业写作、专业交流”的“三专”模式，每月组织教师读书分享会。班主任兼任“家庭阅读指导师”，通过每月推进会、班级校级两级“阅读共育微信群”等常态化沟通机制，动态优化实践方案。

（二）家庭主体：亲子共读+星级评价

家庭是阅读的温暖港湾。学校开设“家长阅读课堂”，每学期开展2次阅读指导培训，通过“线上微课+线下讲堂”双线模式确保家长全覆盖。发起“家庭阅读时间”倡议，每日至少阅读30分钟，打造专属“家庭阅读角”，开展“亲子共读21天打卡”“我的家庭阅读故事”征集活动。创新“星级家长”评价体系，将家长的阅读时长、参与培训情况纳入积分，有效激发了家庭的参与热情。

（三）社会助力：社区阵地+馆校联动

学校在社区建立“雪松路小学校外阅读室”，每月联合开展“社区读书日”活动。与苏家屯区图书馆长期合作，定期组织“馆校共读”活动，寒暑假开展“图书馆研学”实践。组建阅读志愿服务队，面向社会招募退休教师、社区工作者、热心家长，实施“千人带万家领读计划”。同时将阅读与本土实践、红色教育结合，组织学生走进社区、走进自然、走进文化场馆，开展“触摸红色历史”“探寻家乡文化”等主题研学，让阅读“行走”起来。

三、N个阵地支撑：全场景覆盖，处处可读

从校内班级图书角、走廊图书角、学校图书室，到校外社区阅读室、区图书馆，雪松路小学实现了“处处可读、人人能读”的全场景阅读生态。校内外阵地互联互通，学生不仅可在校内享受丰富的阅读资源，还能在周末、寒暑假走进社区阅读室和图书馆，让阅读真正融入日常生活。

四、实践成效：书香浸润，形成共育合力

通过一系列探索实践，雪松路小学的学生主动阅读意识显著增强，日均阅读时间从不足20分钟提升至30分钟以上；90%以上家长掌握了基本的亲子阅读方法，80%以上家庭建立了固定的阅读时间和阅读角。学校获评“辽宁省中小学书香校园建设试点校”。家校社三方形成了紧密的共育合力，社会阅读资源得到了有效激活和利用。

未来，沈阳市苏家屯区雪松路小学将继续深化协同阅读体系建设，以阅读为纽带，凝聚家校社三方合力，让书香浸润校园、走进家庭、融入社会，用家校社协同的书香力量，为学生的全面发展和终身成长保驾护航！