沈河区方凌小学依托药厂子弟校历史底蕴，以中医药文化为核心特色，紧扣“中医药文化浸润+全维度健康落地”主线，联动高校、疾控、家庭、社区多方资源，构建治理、课程、家校社协同三大体系，将“健康第一”理念转化为可感知、可践行、可推广的日常实践，形成可复制、易落地的特色健康育人模式。

一、文化浸润铸魂，厚植健康第一育人根基

学校立足“草木、医药”基因，以“藏修百草 息游润志”为引领，全域营造中医药文化氛围。打造中医实践馆、中医文化长廊、饮片展柜、保健按摩室、经络腧穴室、中草药培植园、饮片制作室，班班设立植物角，让中医科普可视化、生态化、常态化。依托国旗下讲话、主题班会、公众号、宣传栏等载体，开展经典诵读、手抄报、绘画比赛、中医药主题运动会与文化节活动，将四季养生融入衣食住行，实现中医药与课堂、自然、生活深度衔接。

深度融合“医者仁心”与教育仁爱精神，凝练“以仁爱之心，育有志之才”办学目标、“以文化人、惠及一方”办学宗旨，形成全员参与、全程渗透、全域覆盖的文化育人格局，让中医药文化成为校园“面子”与“里子”，引导师生树立天人合一理念，涵养关爱生命、热爱生活的良好品格。

二、课程体系赋能，构建“三阶六育”育人框架

学校坚守国家课程标准，以身体健康、心理健康、心灵健康为目标，打造“三阶六育”“中医+”融合课程体系，实现中医药与五育、新课标、课堂改革深度融合。

·中医+身体健康   将五禽戏、穴位按摩、护眼操、五指操融入体育与健康课程，普及科学饮食、四季养生、规律作息知识，提升运动能力与生活自理能力；

·中医+心理健康   依托综合实践、劳动教育开展本草种植、草药加工，结合中医经典诵读、公益实践，助力学生情绪调控、社会适应与实践能力提升；

·中医+心灵健康   联动思政、艺术学科，开展文化游学、岐黄讲堂、中医药研学，厚植人文底蕴，塑造崇德向善、志存高远的美好心灵。

课程全面进课堂、进自然、进生活、进头脑，切实提升学生健康素养与解决实际问题的能力。

三、协同机制创新，打造五维联动共育生态

学校创新“二元一体”校地共建模式，与辽宁中医药大学深度合作，开发系列校本课程、编写启蒙读本与养生手册，2024年正式成为高校附属小学，实现资源、师资、科研、资金全方位保障。

构建党政齐抓、部门负责、家校社协同的运行机制，整合沈阳体育学院、中科院生态所、市区疾控、专业机构等多方力量，组建跨学科健康智囊团，形成“政府-高校-医疗-家庭-社区”五维联动生态圈。打破时空壁垒，实现资源共享、空间重构、技术赋能，推动中医药办学从“物化”向“人化”升级，构建可复制的协同育人网络，辐射家庭与区域，形成全域育人合力。

四、精准干预护航，建立治未病健康防护体系

积极与省、市疾控中心沟通，打造儿童常见病干预试点校，针对“小眼镜”“小胖墩”“小焦虑”等突出问题，开展体质监测、问卷调查、三级行为干预，构建中西融合、多病共防的“治未病”健康教育体系。联合高校专家团队开展义诊、个案咨询、膳食指导，研发四季养生方案；依托科研力量开展课题研究，运用互联网技术实施精准干预，探索“五位一体”协同防控新模式，全方位守护学生身心健康。

方凌小学以中医药为特色抓手，将健康第一贯穿办学全过程，形成了理念引领、机制创新、系统设计、保障有力的完整路径。经验可推广、模式可复制、举措可落地，为中小学特色化、系统化落实健康教育提供了鲜活实践样本。