为深入推进沈阳市城乡义务教育优质均衡发展，在沈阳市教育局的统筹谋划下，东北育才学校积极担当作为，与新民市兴隆堡学校、沈阳市于洪区于洪新城第一中学正式缔结城乡教育联盟。联盟共建以来，东北育才学校始终坚持“理念共享、方法共研、质量共进、资源互通”原则，采用“线上+线下”结合、“教研+帮扶”并举模式，为城乡义务教育均衡发展注入鲜活动力。

以统筹为纲，强化顶层引领促落实

作为联盟主体校，东北育才学校切实提高政治站位，把联盟共建工作纳入学校重点任务统筹推进。学校强化顶层设计，健全工作推进机制；结合两所联盟校办学实际与发展需求，科学制定年度共建工作计划，细化任务清单、责任分工和实施步骤，确保各项共建举措落地落细、取得实效，实现资源共享、优势互补、共同提升。

以教研为基，赋能课堂优教学

东北育才学校立足城乡教育实际，以课堂教学提质为核心，牵头搭建多学科、多主题联合教研平台，精准破解乡村及区域学校教学难点，推动联盟校教学策略持续优化。

大语文教研聚焦学习任务群视域下的单元教学，围绕新教材、新教法、新评价分享实操路径，凝聚“双新”教学共识；历史教研依托线上集体备课，深耕教学研析与减负提质，共享高效备课思路，促进理论与实践深度融合；各学科结合学情特点，开展专项教学设计主题教研，从概念解读到落地实施进行系统指导。多元教研打破时空限制，为课堂提质增效筑牢根基。联盟校教师参与集体备课数十次，共享全学科优质教案，超80%教师拓宽教学思路，信息化教学能力显著提升，专业素养持续夯实，多名教师在教学设计、教学竞赛、课题研究方面取得佳绩。

以素养为本，精准发力提质效

聚焦学科素养提升与校园文化创建，东北育才学校持续深化联盟校间全领域深度互动。组织成员校各学科教研组长、备课组长参与主体校各类教育教学活动，涵盖学科文化活动月、科技节、主题班会、学科沙龙与专题论坛等。通过沉浸式交流与对标学习，骨干团队在学科教学思路、课程实施策略、教研活动设计等方面实现有效更新，推动学科理念、学科精神与育人目标深度融入日常教学，逐步形成特色鲜明、内涵厚重的学科育人氛围。

同时，各校以校园文化建设为纽带，在联盟内部开展红色文化资源共享、班级结对互助、班干部联合培养等生动实践，让文化浸润、品德养成、学风塑造真正走进校园、融入日常。在互学互鉴、携手同行中，联盟校的育人氛围更加浓厚，学生综合素养稳步提升，学科建设与整体办学质量也实现了同步提高。

以资源为桥，传递教育暖情怀

东北育才学校秉持教育初心，推动优质资源向联盟校倾斜，以资源为桥，让教育温情扎根乡村校园。学校组织师生开展爱心捐书、读书漂流活动，千余册优质图书在城乡学生间传递，联盟校学生阅读量平均提升40%，阅读兴趣与语文素养同步增强，校园书香氛围愈发浓厚，有效丰富校园馆藏，引导乡村师生爱读书、读好书，为学生成长梦想持续赋能。

与此同时，东北育才学校全面推进线上线下资源和管理经验共享。线上开放课程、教研、管理等优质资源，线下多形式开展管理经验分享，优秀班主任团队经验交流、多学科骨干教师送教示范、联盟校深度参与协作体活动等，100%辐射成员校管理团队和教育教学骨干力量，切实提升联盟共建的实效。

一系列务实合作与深度交流，让联盟校之间形成了紧密的育人共同体。通过线上线下多元联动，各校实现了理念互通、方法互鉴、质量共进、双向成长，切实优化了教学模式、提升了教师专业能力，在共建实践中沉淀了教学经验、升华了育人理念。 今后，东北育才学校将持续把优质教育资源向联盟校延伸覆盖，在课程建设、学科发展、文化育人等方面深化协同，以更扎实的合作推动各校共同提升，携手书写区域教育高质量发展新篇章。