沈阳市召开教育部基础教育综合改革实验区实验项目成果展示交流会

【来源：沈阳教育发布日期：2024-11-27 】【打印本页】【关闭】

11月26日，教育部基础教育综合改革实验区实验项目成果展示交流会在沈阳市和平区望湖路小学召开，推动基础教育综合改革实验项目持续走深走实，促进各实验项目深度交流融合、相互学习借鉴，形成具有代表性的沈阳经验。沈阳市教育局党组成员、副局长崔巍出席会议并讲话。

会上，和平区望湖路小学党委书记刘文围绕“十二张”名片作了经验介绍，师生代表进行了现场项目展示。学校从学生发展核心素养的角度出发，通过教育诸项要素的融汇、人与教育融合，用七年探索，形成了以培养“全面发展的人”为核心，聚焦人文底蕴（经典阅读、精品社团）、科学精神（项目学习、课题研究）、学会学习（观点发布、学科专长）、健康生活（运动挑战、成长报告）、责任担当（望湖代言、志愿服务）、实践创新（研学体验、科技制作）六大素养的12张名片。学校通过“融+”课程、问学课堂、百种体验、五力评价、五微研训，让名片落地，实现了课程综合育人的目标，促进了学生全面而有个性化的成长。学生人均课外阅读量400本，项目学习学生参与率100%。

会议指出，和平区望湖路小学基于融文化的背景，设计了教育路径，优化了教育要素，整体推进了课程、教学、评价、队伍建设等综合配套改革，将育人理念转化为教育教学行为、育人蓝图转化为改革行动、育人方式转化为服务学生成长，实现了从过去的以“教”为主向以“学”为主转变，实现了从过去的知识本位向素养能力本位转变，实现了从过去单纯重视智育向五育融合、全面而个性化发展的转变。要认真总结望湖路小学改革实践所展示的经验，深刻领会，结合实际，创造性加以学习借鉴。

会议强调，要抓住机遇，持续深入推进基础教育综合改革。要把落实全国教育大会和全省教育大会精神作为推进教育综合改革的根本动力，深刻把握教育综合改革的历史使命，深入了解实验区建设的重要任务，瞄着方向去、跟着任务走、按照要求落，以更高站位、更大力度、更实举措进一步深化教育综合改革，提升教育质量，建设教育强市，办好人民满意的幸福教育。

会议要求，要聚焦重点，深入推进基础教育综合改革任务。要持续推进好今年改革项目，围绕已确定的项目，借鉴望湖路小学的成功经验和办学启示，因校制宜，扎实推进；积极做好典型的宣传推广，为勇于探索的学校创造条件，营造环境，推动学校尽快脱颖而出。要策划设计好明年改革项目，围绕教育强国建设任务，以“命题作文”形式，确定明年实验区改革的攻坚方向；各地区和各学校做好答题人，不遗余力推进改革。要持续完善好实验区机制建设，强化实验区组织机制建设，沈阳市教育研究院要发挥统领作用，各区县教师进修学校要成为区域实验项目落实领头羊；加强过程推进机制建设，加强过程监管，在全面推开的基础上，加强重点项目的培育和支持。

2024年，沈阳市以基础教育综合改革实验区为依托，实施230项教育改革项目，通过高位统筹推进、协同高效推进，搭建展示平台，呈现出了区区抓改革、校校有改革的良好局面，改革成果亮点纷呈，形成可推广可复制的典型改革经验100余项，9个典型经验入选中国教育报区域教育高质量发展实践案例，8个项目成果获“地方教育改革创新成果”奖，人民日报、光明日报、中央电视台等主流媒体进行多次宣传报道。

沈阳市教育局实验区专班、相关处室负责人，沈阳市教育研究院主要和分管领导，直属学校负责人，各区、县（市）教育局、教师进修学校领导，全市基础教育综合改革实验校负责人参加会议。