幸福校园·幸福故事｜共育幸福的成长之树——沈河区文化路幼儿园与社区、家庭协同育人

【来源：沈阳教育发布日期：2024-08-26 】【打印本页】【关闭】

夏末时节，青年公园绿意盎然，一群群稚气未脱的孩子们围坐在湖边，专注地写生作画。三五成群的家长和幼儿园老师围在一旁，不时给予指导和鼓励。间歇之时，春河里社区的几位爱好绘画的老人也加入了进来，与孩子们亲切交谈，引导他们将眼前的美景融入心中。这是沈河区文化路幼儿园与社区共同组织的户外写生活动。

沈河区文化路幼儿园协同家长和社区组织共育活动，创造性地利用家长优势资源，取得所在社区的全力支持，三方协同一体，共同培育幼儿教育的“大树”，构筑幸福教育的社会大课堂。在三者合作共育过程中，学校发现三者深层的纽带关系，家庭教育是基础的树根，幼儿园是关键的树干，社会教育是影响光合作用的树叶，三者各司其职，既独立又共融地促进了孩子们的成长。

有了树根的滋养，树干才能茁壮成长

孩子的成长需要肥沃的土壤，而这片沃土就是他们的父母。母亲奠定了孩子成长的情感基础，父亲则影响着孩子对世界的看法。幼儿园开展“父亲参与教育的力量”的话题的探讨，设计了一系列旨在让爸爸也能参与的活动。启动了“文幼好爸爸联盟”，邀请爸爸们走进幼儿园，参与组织了“爸爸带我来拍球”“足球特色研学”等活动。在这些活动中，孩子们与父亲共同度过了宝贵的时光，增进了亲子情感，发展了身体协调能力，收获了自信和技能，也激发了对体育活动的兴趣。在父亲的陪伴中，孩子们一次次地收获快乐、超越自己、体验快乐幸福的成长。

有了树叶的点缀，树干才能更健康安全

社区教育注重多种资源整合，强调发挥教化的力量。幼儿园在每年的七月都会举办“中班成长衔接月——图书义卖活动”。为达到最好效果，这种活动需要真实场景，活动涉及多个地点和活动场所，每次活动都是在社区的大力支持和合作下才得以顺利进行。义卖活动结束后，小朋友们把卖书赚到的钱都投进了爱心募捐箱。义卖筹到的善款，由社区志愿者负责购买了水、水果和面包，孩子们把这些食物送给身边可爱的人，如交警叔叔、环卫阿姨、社区保安员叔叔、快递员哥哥等。在社区志愿者的看护下，孩子们走上街头，将这份爱传递给每一个人。孩子们的小小心灵和一个个平凡的工作者的心连接在一起，深切地感受到了社会大家庭的幸福与爱。

与家长和社区共育幼儿教育的大树

为了提升幼儿、家长、教师的幸福感受，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿乐学成长，沈河区文化路幼儿园采取了一系列措施。如开展“送娃娃上学”“爸爸妈妈校园初体验”等活动，让家长和幼儿都喜欢上幼儿园；开设各类孩子喜欢的功能特色课，在体适能、足球、创意美工、爱思考与幸福种子等游戏活动课程中让孩子喜欢上学习；举办幼小衔接月、思维运动会、开学畅玩日等主题活动，让孩子爱上活动；开展“镜头下的新学期”活动，让幼儿用相机拍下自己最喜欢的教师，增强师生间的情感联系；打开幼儿园，所有活动都面向家长开放，让家长切实地感受到幼儿的幸福学习生活，体验到幼儿园用爱和奉献打造的优质服务。在活动中邀请家长撰写活动游记等，增强家长和幼儿园心理与情感的深切融合。

沈河区文化路幼儿园以“创造力培养”为办园特色，把“滋养与引导孩子创造的天性”作为办园理念，构建以激活思维活力为特征的“创造活力”园本课程体系，赋予幼儿活动富有童趣的创造性表达，增强儿童幸福感受。同时，学校开发家长资源和取得所在社区的支持，三方协同一体，共同构建了沈河幸福教育的一座学前教育的“环岛”，一起培育了一棵蓬勃旺盛生长的幼儿教育的“大树”，创造性探索和开辟出一条“家-园-社”合作育人的新路，共同构筑了沈河幸福教育的新型社会大课堂，为健全和完善沈阳全域幸福教育的格局进行了有益的尝试与成功的探索。