学校党委认真履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，优化管理架构，构建高效治理体系，畅通管理运行渠道，保证党委集体决策的落实落地。建立党委委员联系支部制度，形成“一对一”的联系机制，明确党委委员在联系支部工作中的职责和任务，定期参加支部组织生活，及时传达上级党组织的指示精神，了解支部党员思想动态、学习情况，协助党支部解决在党建工作、教育教学、管理服务等方面存在的问题，对党支部的工作进行指导和监督，切实提高了党组织整体的工作效能；党委委员之间建立工作互补关系，根据自身岗位职责和专业特长分别负责不同领域的工作，如组织建设、宣传教育、纪律检查、群团工作等，形成职责分明又相互补充的工作格局，在处理重大事项时，党委委员之间充分沟通协商，达成共识，共同承担起领导和推动学校改革发展的重任，实现团结协作、共谋发展的目标。通过实施“三联三带三提升”工程，打造“先锋领航，匠心筑梦”党建品牌，形成学校党建工作特色，扎实做好立德树人、培根铸魂这篇大文章，实现了以高质量党建促进学校高质量发展的目标。

在校党委的领导下，各党支部积极落实“四同四融”，促进党建与教育教学深度融合。“四同”，即坚持党建工作与行政工作同谋划、同部署、同落实、同评价。以“支部建在连上”理念，切实使年级支部成为年级教育教学管理的领导核心，建立支委研究年部建设、教情学情的例会制度，及时解决年部日常管理出现的问题。“四融”，即坚持党员队伍建设与教育教学常规工作有机融合。把党员的先进思想与教育观念行为相融合，体现在教育观念和行为的先进性上，做课堂改革的先锋；把党员的表率作用与工作作风相融合，做爱岗敬业的模范，做优秀团队建设的样板；把党员的党性修养与担当作为相融合，做敢于担当勇于作为的代表，做想事干事的耕耘者；把党员的奋斗精神与攻坚克难相融合，做勇挑重担的奉献者，做敢于迎接挑战的战斗者。

沈阳市第三十中学党委下设四个党支部，12个党小组。在工作中，党小组既是党支部和党员之间的桥梁和纽带，又是保障党组织战斗力和凝聚力的基础单元，对促进校党委各项工作的顺利开展和党员队伍建设发挥了重要作用。年级党支部以学科为单位，综合考虑教育教学分工，以五个“有利于”为原则，即有利于优化管理、有利于高效合作、有利于协调共进、有利于专业提升、有利于培育新人，科学组建党小组，使得党小组在基础党建、教育教学改革、示范引领、提升育人质量等方面优势最大化。通过各年级支部党小组的工作，让基层党员不仅成为了教师职业操守上的模范，更是教育教学专业发挥上的先行者，在教育教学改革大潮中成为勇立潮头的“弄潮儿”，有效促进了学校办学质量的提升。

打造一支高素质的教师队伍一直是学校工作中的重中之重，学校党委通过培育创建党建品牌，通过“党建+”的管理模式，以党建品牌建设带动师资队伍素质提升取得显著成效。在学校党委“先锋领航，匠心筑梦”党建品牌引领下，各党支部形成“一支部一品牌”的党建特色，学校党委用“四有好老师”标准，引导广大教师特别是党员教师做好“四个引路人”。按照“四个相统一”的要求，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，在思想上引领学生树立正确的人生观、世界观和价值观，通过加强党性教育和德育工作，帮助学生塑造坚韧不拔的品格和社会责任感，做好学生锤炼品格的引路人；创新“双培养制”和“双带头人制”，把优秀党员培养成业务骨干教师，把业务骨干教师培养成优秀党员，通过开展党员示范课、设立共产党员先锋岗、评选优秀党支部贡献奖等活动，将党员勤耕善思能做的优良品质和示范作用传播开来，影响带动全体教师共同深耕教坛、潜心育人，做好学生学习知识的引路人；在党员的带领下，全体教师积极鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养学生的批判性思维与创新能力，使他们能够在知识的海洋中积极探索，适应时代发展需求，做好学生创新思维的引路人；针对高中阶段教育教学特点，立足“双新改革”的时代特性，创新推出导师制，以实际行动传承红色基因，教育引导学生热爱祖国，服务人民，胸怀家国情怀，立志成才报国，将个人理想融入国家和民族的发展大局之中，做好学生奉献祖国的引路人。