沈河区入选教育部义务教育教学改革实验区

【来源：沈阳教育发布日期：2024-01-18 】【打印本页】【关闭】

1月2日，教育部公示了义务教育教学改革实验区名单，全国共有63个实验区上榜，沈河区是辽宁省唯一入选义务教育教学改革实验区的县区。

按照沈河区经济社会发展的总体规划与教育发展的战略部署，沈河区在课程教学改革中始终处于先行先试的发展势态。2001年沈河区开始探索教育教学改革，2011年沈河区教学改革进入整体推进阶段。进入“十三五”以来，区委、区政府高度重视教育发展对区域经济社会发展的整体牵动作用，在2015年沈河区成为中国教育科学研究院全国综合改革实验区之后，区域课改整体走向纵深的科学发展阶段。

【构建校本体系完善教学模式】

2016年沈河区承办全国“学校特色课程体系建设展示交流会”，区内10所中小学校的课改工作在会上进行展示交流。其后承办6次国家级课程建设和教育教学研讨交流等工作会议。目前，全区所有中小学都已完成了文化内生的课程体系建设，初步形成了“一校一模”的个性化课堂模式。

【注重五育并举促进特色发展】

沈河区把劳动教育贯通中小学各学段，构建了体现时代特征的中小学劳动教育体系，并在2021年获得教育部首批全国中小学劳动教育实验区。体育教育呈现出“人人有项目、班班有活动、校校有特色”的良好局面，美育教育形成了“一校一品、一班一色、一生一长”的多样格局。

【厚植教育沃土丰硕工作成果】

2018年，在辽宁省基础教育教学成果奖评选中，沈河区教育局“小微德育”获得一等奖，沈河区文化路小学“戏剧+课程”和沈河区文艺二校“四叶草课程”获得二等奖，沈阳市育源中学“三环六步教学模式”获得三等奖。2021年，沈河区文化路小学“创造力浸润培养模式”和沈河区育鹏小学“基于结构教与学体系”荣获一等奖；沈河区教师进修学校“目标导向下的区域综合实践活动课程体系”和沈河区文艺路第二小学“基于新技术的小学个性化教学探索与实践”荣获二等奖；沈阳市育源中学“运用‘小团队，微管理’构建学生成长共同体”荣获三等奖。2022年，沈河区文化路小学“三十年小学生创造力浸润式培养模式的实践探究”荣获国家级基础教育教学成果二等奖。沈河区中小学中计有10余所学校被评为辽宁省课程改革基地校和示范校。

2024年开始，为深入推进全国义务教育教学改革实验区工作，沈河区将树立新发展理念，深度推进教学方式变革，建设高水平、高质量教育强区。

【明确工作思路实现科学发展】

以“专业规划，项目推动；多方合力，统筹推进；高位引领，联盟并行；点面结合，重点突破”为工作思路，统领课改科学化发展。

【统筹工作项目实现有序发展】

把中小学一体化发展方式作为基本路径，统筹“小小说基地、情境化教学、主题式学习、戏剧项目、项目化学习、探究式学习、工作坊式学习、生涯规划基地”等区域九大工作项目，推进教改有序化发展。

【探索工作模式实现创新发展】

创新本土化“学本课堂和差异教学”，探索大单元和结构化教学等新的教学模式；采取多元化评价和个性化评价相结合，运用增值性评价、协商式评价和表现性评价对每一名学生进行精准、科学指导与评价；探索“双跟踪式”教研和培训模式，采取教学示范和靠前蹲点形式，进行月跟踪指导和周指导，提高教研活动实效性；推进54个“党员名师工作室”，作为课堂教学改革多样化研究、培训和推广“基地”。

沈河区将不断探索深化课程教学改革实践中有效的方式方法，总结具有示范作用、借鉴意义和推广价值的沈河模式，在全国义务教育教学改革中发挥先行先试、示范引领作用。