智慧教育案例 | 大东区：信息技术支撑学生综合素质评价彰显智慧教育成果

【来源：沈阳教育发布日期：2023-11-16 】【打印本页】【关闭】

为利用信息化手段完善以发展素质教育为导向的中小学生综合素质评价体系，教育部于2022年底启动信息技术支撑学生综合素质评价试点工作，大东区作为率先在全域推进智慧教育的省级智慧教育示范区创建单位，因其具备较好的数字化转型水平、具有区域统一的教学管理平台且拥有一年以上学生综合素质评价数据积累和组织实施经验等条件，成功遴选为试点区。

近日，信息技术支撑学生综合素质评价试点工作秘书处发布“学生综合发展2022-2023年度测评服务报告”，根据全国参与学生综合素质测评的各试点区域所有学生的测评数据计算和分析，将大东区学生综合素质发展状况划分为“综合发展卓越型”，该区学生“跨学科学习能力”“创新精神”“实践能力”“交往合作”等面向未来的关键能力表现突出。

近一年来，大东区在利用区域自建平台积累本区中小学生综合素质评价数据基础上，进一步组织7所义务教育阶段学校、2941名学生参加北京师范大学“学生综合评价与发展平台”测评，涉及体育、音乐、美术、文学、心理、科技等16方面内容，平台基于其设计的综合素质理论模型（包括“自主发展”等3个维度、“身心健康”等10个指标、“创新精神”等36个基本要点），利用人工智能等信息技术，对学生测评数据进行分析，将参加测评的区域学生综合素质发展状况整体上划分为综合发展卓越型、自主发展优势型、文化修养优势型、社会参与优势型、组合发展优势型和综合发展薄弱型等6类，其中，综合发展卓越型表明“各项指标优秀”。

下一步，大东区将探索研发区域个性化测评工具，将智慧教育场景中的学科成绩、体质健康等区域数据与上述试点平台数据融合，进一步提升区域学生综合素质评价的时效性、过程性与全面性，为“五育”并举融合育人助力。