沈阳市教育局召开全市中小学成长日记活动推进会

【来源：沈阳教育发布日期：2023-04-26 】【打印本页】【关闭】

系为突破点，坚持问题导向，不断增强教师爱生意识、服务意识和奉献意识，持续提升学生的教育获得感、幸福感，办好人民满意的教育。

会议要求，“成长日记”活动必须坚持四项原则。一是服务学生原则。动员教师深入学生中间，走进教室、走进课堂、掌握学生情况，了解学生意愿，摸清学生困难，并通过预防教育、心理干预、化解困难、有效帮扶，解决学生心理或生活、学习等实际问题，促进学生健康成长。二是实事求是原则。坚持注重事实，真正反映学生最真实的情况、困难和意见，深入调查和分析学生遇到的各类问题，确立解决问题的合理化路径，并进行有效实践。三是促进发展原则。通过解决学生心理、生活和学习中的实际困难和问题，及时化解学生成长中遇到的各类矛盾，有效促进学生的身体健康、心理健康和心灵健康。四是统筹兼顾原则。坚持与班主任工作、专职心理教师工作和思想政治教育工作，以及学校师德师风建设工作、学校党建工作等紧密结合，统筹开展，既兼顾学生健康成长，又兼顾学校整体工作。

会议要求，“成长日记”活动要重点解决关系学生健康成长的各类问题，诚心诚意办实事、尽心竭力解难事、坚持不懈做好事。主要完成三项重点任务。一是“查实情”，通过走访、家访和交谈等方式，了解学生在学习成长、人际交往、家庭关系、社会适应等方面遇到的困难、困境和困惑。二是“解生忧”。动态掌握学生的心声、意见及期待，即最盼望学校、教师、家长、同学及相关人员协助解决的困难和问题。针对学生存在的问题，分析研判背后的深层次原因，制定有针对性的解决办法，形成个性化的解决方案。三是“见实效”。建立长效机制，努力实现学生健康成长。学校要定期召开专题会议，了解活动进展情况，研究解决重点问题，及时调整工作策略，确保将学生遇到和提出的问题得到妥善解决。

会议强调，各区县（市）教育局和学校要提高政治站位，深刻认识开展此项活动的重要性必要性；要坚持问题导向，重视学校教育管理和学生成长过程中存在的问题；要注重活动成效，切实加强教育确保各项工作落到实处。

下一步，市教育局将通过召开研讨会、现场会等形式，及时总结提炼推广各区县（市）和学校的工作经验。同时，依托新闻媒体，加强宣传，营造良好社会氛围，全力维护学生健康成长。