为深入践行“两邻”理念，全面落实《沈阳市幸福教育进社区行动计划》有关部署，扎实推进社区幸福教育课堂建设工作，大东区教育局坚持问需于民，确立以“为民、便民、安民”为工作目标，紧紧围绕“安全、乐学、成长”的核心理念，不断提高居民生活品质和幸福指数，助力基层社会治理现代化水平全面提升。

一、高度重视，统筹推进

成立幸福教育进社区工作领导小组，制定《大东区幸福教育进社区工作方案》，下发《大东区幸福教育社区基础情况调研表》，对社区幸福教育建设情况开展全面调研工作，定期召开幸福教育工作协调会，全面推进幸福教育进社区工作。

二、根植社区，搭建平台

根据社区居民实际需求，大东区教育局利用社区幸福教育课堂平台，积极组建“三大讲师团”，即中小学社区讲师团、社区兼职教师讲师团和社区志愿者讲师团，承担社区幸福教育课堂日常教学任务。同时随着社区居民对于课程总量、种类和内容多元化需求的不断攀升，为保障授课质量和满足“一老一幼”的个性化需求，大东区教育局加快引进社会力量，进一步做好师资队伍补充和完善，更好地满足未成年人和老年人在社区的学习需求。

三、拓展载体，丰富课程

 本着“以人为本”的教育理念，大东区教育局从社区居民学习需求入手，不断研发普慧性课程、专业性课程、特色性课程，确立具有本区域社区教育特点的幸福人生课程体系。通过下发《大东区幸福教育进社区选课表》，为社区提供双向选择，菜单式服务，派送20类课程，通过“送教上门”形式，为广大社区居民提供了丰富多彩的优质教育课程资源和文化服务，探索幸福教育进社区的特色课程，提升居民的幸福指数。

四、提升品质，打造品牌

依托大东教育“阅读、科技”两大特色，在满足居民多样化教育需求的基础上，结合本社区的文化特点，打造出属于本社区的教育特色。通过多元的活动与文化建设，社区形成独具魅力的社区文化特点，因地制宜打造出更多幸福教育品牌示范社区，不断提升居民社区教育获得感、幸福感。

五、资源共享，实现双赢

为进一步推进社区教育工作，秉持资源共享理念，对社区教育资源进行多维整合、优化，盘活教育文化资源。通过“线下+线上”相结合的形式，向社区推送三个系列社区教育微课培训活动，即幸福思政（思政课）、幸福匠心（技能课）、幸福尚学（艺术课），实现社区教育由点到面效益最大化，旨在将社区教育资源“以存量撬动增量”，拓宽居民教育供给渠道。

六、渠道畅通 保障服务

 大东区将中小学入学政策、学区划分等教育政策统一制作成“大东区教育直通车”二维码，并公开教育咨询电话，供居民线上线下查阅和咨询，以便居民及时了解。同时大东区教育局从中小学选派115名优秀教师作为教育专属网格员到各个社区，定期深入社区宣讲入学、资助、“双减”等教育政策，服务居民答疑解惑，把教育问题解决在社区。

 大东区将继续把握主线、聚焦主线、践行主线，增强教育服务实效性，紧跟居民需求，营造大东区幸福教育进社区良好氛围，让广大社区居民教育获得感、幸福感更加充实、更有保障、更为持续。