为深入践行“与邻为善、以邻为伴”理念，提升“幸福教育”进社区工作效能，于洪区教育局充分发挥教育优势和作用，调动、整合于洪属地教育资源，为优质社区建设共融共建出力、发力。

 酿品味，装扮社区幸福教育课堂

 社区的幸福教育课堂是老人和孩子经常光顾的活动场所。为了满足他们的需求，符合他们的“口味”，于洪区各社区召集“一老一幼”共同参与，装扮社区的“幸福教育课堂”。他们精心设计“安全 乐学 成长”这六个字，有的写、有的画，有的剪……但不管用什么形式呈现，都是对幸福教育内涵最好的诠释。除此之外，老年大学的学员们、中小学校的学生们在各自老师的指导下，还将自己满意的书画、剪纸等作品送到自己的社区展览，把社区的幸福教育课堂装扮得更加有特点，有味道……

保品质，组建讲师团队

 良好的教师队伍是办好社区教育的重要基础，也是保证社区教育品质的重要因素。为了保证社区教师队伍的素质，于洪区推行“能者为师”行动，挖掘各行各业具备专业知识、技术技能、有意愿服务社区教育的人才，充实社区教育师资库。同时，于洪全域社区与就近学校建立了“两邻”友好单位关系，中小学均设立“两邻”专干对接社区教育工作，将学校里有能力的书画、音乐、舞蹈、体育、综合实践教师等纳入社区教育讲师团，根据社区居民需求定期送课并开展课后托管及周末看护等服务。还将社区内有影响力的达人、活动骨干、志愿者等纳入外聘教师资源库，形成了多元讲师团，满足社区居民的各类学习需求。

创品牌，打造“一社一品”

 每个社区实际情况不同，居民的教育需求也不尽相同，于洪区启动了“一社一品”特色社区幸福教育课堂建设，即每个社区在满足居民多样化教育需求的基础上，打造出属于本社区的教育特色名片。比如星座社区的非遗项目、锦程社区的“幸福家”教育、丹景山社区的“红色文化”、黄海花园社区的“巾帼文化”、静安村的满族文化、客厅社区的“种子文化”等都已经成为了于洪区社区幸福教育课堂叫得响的靓丽品牌。

在优质社区建设中，于洪区教育局始终本着做好服务的理念，充分发挥作用和优势，将幸福教育理念与“两邻”理念相融合，呈现出教育、社区共建共融和共同发展的新样态，让社区居民在“社区幸福教育课堂”中体验到真正的幸福……