“我要做一名母亲般的教师，用母爱照亮学生的心”。从教20年，山丹一直坚守这样的工作原则。

“三顾茅庐”

换来“女儿”纯真笑脸

2002年8月，大学刚毕业的山丹来到沈阳市第一八四中学任教。第二年9月，她怀着满腔的工作热忱接任了班主任工作。“我们学校外来务工人员子女较多，学生及家长流动性较大，班级管理有着较大的难度。”山丹说。

刚接班没多久，山丹就遇到了一名“棘手”的学生——晓秋。晓秋没有学习欲望，不完成作业，还喜欢在课上传纸条。通过跟晓秋谈心，山丹了解到：晓秋的生母抛下了她，不知去向。继母对她十分苛刻，要求她只能呆在饭厅，不能进入其他房间。所以，她只能在饭桌上写作业，晚上则睡在饭厅里的沙发上。而且每晚八点必须熄灯，理由是害怕费电……

“听了晓秋的哭诉，我的心都碎了，跟她抱头痛哭。”山丹说。

为此，山丹跟晓秋爸爸反复沟通。爸爸承诺给女儿更好的学习环境，可是在外地工作的爸爸，根本无法解决实质性问题。于是，山丹决定跟晓秋的继母谈谈。第一次去，晓秋的继母不让山丹进门，直接拒绝老师管他们的“家务事”。第二次去，山丹进屋了，可还没谈上五分钟，晓秋的继母就借口有事离开了。但山丹有“三顾茅庐”的决心，经过不懈努力，她终于和晓秋的继母达成了共识：放学后，山丹带晓秋回家，写完作业，再把她送回家。

就这样，每天放学后，山丹带着晓秋有说有笑地走回宿舍，她做饭，晓秋写作业。饭后，她给晓秋辅导功课，晚八点半左右再送晓秋回家……看到晓秋脸上越来越灿烂的笑容，山丹也跟着一起开心。初中毕业时，晓秋在山丹的毕业留言簿中写道：“在您身上，我感受到了母亲的温暖。谢谢您，请允许我在这里叫您一声‘妈妈’。”

“约法三章”

换来“儿子”健康心态

2010年，山丹接任初三二班班主任。接任第一天，她就发现班里有一名“特别”的学生——阿豪。阿豪的脸上基本没有表情，上课不记笔记，盯着书看，却不翻页。午餐时间，阿豪到操场跑圈，经常吃不上饭。课间和放学后，他还会在操场上捡垃圾，垃圾藏在他的衣服口袋和书桌里，引来其他同学的不满。

第一次月考，阿豪三科成绩为零分，山丹翻阅他以前的成绩单，发现他曾经是班里的第一名……

通过与家长沟通，山丹了解到，阿豪被医院诊断为强迫症。家长还解释了他捡垃圾的原因，“老师上课讲：‘保护地球，人人有责。’他就想用自己坚持捡垃圾的行为，感染周围的人，让大家都加入到爱护环境的队伍中来。”

经与阿豪的父母商议，山丹跟阿豪“约法三章”：一是每天按时吃饭，保证身体健康；二是搞好个人卫生，勤换衣服，捡来的垃圾扔到垃圾桶里；三是专心学习，尽快把功课补上。

山丹将阿豪调到讲桌旁，和老师当“同桌”，时不时地提醒他做好笔记，认真听课；定期帮他清理书桌里的垃圾；带动班级同学每天中午帮他盛饭……

潜移默化，阿豪依然坚持每天捡垃圾，但他开始讲卫生，知道把垃圾扔到垃圾箱里……同学们也愿意和他做朋友了。

毕业时，阿豪以636分的中考成绩，公费考入了重点中学。毕业后的教师节，阿豪打电话跟山丹说：“老师，您放心，我会更加努力的。”

每一个孩子都是闪闪发光的宝石，每一名学生都渴望“老师妈妈”悉心的呵护。担任班主任的16年时间，让山丹愈发坚定自己的信念：“做一名母亲般的教师，照亮学生的心，陪伴学生健康成长。”