沈阳市朝鲜族第一中学成立于1948年，1978年被确定为首批省级重点中学，2003年被认定为省级示范高中和对外开放的窗口校。学校坚持用双语教学，坚持民族优良传统，继承和弘扬优秀文化，“多元文化”已成为沈阳市朝鲜族第一中学独特的发展内涵，学校已成全省瞩目的具有浓厚民族气息的少数民族优质高中。

进入省级示范校行列以来，学校坚持以学生为本，队伍建设加强，开设课程全面，课程改革深化，课堂效益提高，积极组织社会实践活动和学生社团活动，积极探索具有民族特色的教育模式。

学校注重民族艺术教育和艺术特长的培养，近十年来已有一百多名毕业学生以艺术特长被清华、北大、人民大学、北方交通大学、中国政法大学等学校优先录取。

坚持“以校为本创特色，立足创新谋发展”的理念，着眼于学生综合素质的提高，科学规划，稳步推进，结合学校实际，制定《民族艺术特色高中实施方案》，成立领导小组，落实责任目标，并在师资、时间、空间、设备等方面给予倾斜，使创建特色活动健康稳步地向前推进。

立足民族艺术特色办学定位，不断加强师资队伍建设，努力打造一支适应当前教育发展及满足多才多艺的人才培养目标需求的高素质教师队伍。引进多名高水平专业教师，带领学生在国家、省、市的合唱、舞蹈、比赛中荣获奖项。目前学校已建立起一支师德一流、业务一流、业绩一流的教师队伍，在特色学校的创建工作中发挥着重要的作用。

学校建立了完善的课程管理机制，做到艺术课开齐门类，开足课时，形成以国家课程为基础，以校本拓展课程为延伸，以社团活动课程补充的学校艺术课程体系。

国家课程包括音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈音乐与戏剧表演等。

校本课程包括舞蹈鉴赏、音乐创作、朝鲜族民族乐器合奏、朝鲜族舞蹈表演、朝鲜族民谣学唱、少数民族舞蹈表演等。

高一年级开设国家课程必修课，高二年级开设校本拓展课程选修课，社团课程以自愿、自选方式开设。

学校拓展课程的普及率和社团活动课程参与率均为100%。

将民族艺术特色建设与校园文化建设相结合，为喜爱艺术、学习艺术、享受艺术的学生搭建平台，使他们的生活变得丰富多彩，提高学生的艺术素质和审美能力、促进学生全面发展。

一是广泛开展群众性艺术活动

学校积极开展“1、2、3”群众性艺术活动，即要求每个学生掌握1门乐器、会跳2种民族舞蹈、掌握30首民族歌曲。

每年举办体育大会，美术、书法、摄影展、社团汇报演出，校园艺术节，定期举办“校园好声音”“辩论比赛”“演讲比赛”等活动，为学生提供艺术展示和能力提升的平台。

二是提高教师的专业素质

学校与沈阳市朝鲜族文化艺术馆确立长期的人才资源的合作关系，通过“走出去、请进来”的交流培训模式，不断提升艺术类教师的专业能力和综合素质。

三是“以点带面”推进创建活动

学校每年招收舞蹈、器乐、声乐特长生，成立了舞蹈队、民乐队、电声乐队、交响乐队、打击乐队、伽倻琴乐队等学生艺术团体。沈阳市朝鲜族第一中学乐队曾多次为重大国际仪式、赛事进行现场演奏。

四是建传统教育基地，进行民族传统教育

为加强民族传统教育，学校建设了传统教育展示馆，宣传优秀民族传统文化，让学生进一步了解本民族历史、传统、文化，极大丰富了学校民族特色校本课程，对提升学生修养，陶冶情操起到良好效果。

五是丰富社团活动，突显学校特色

学校以社团活动为载体，尊重、培养学生的兴趣爱好，培养学生的自我管理能力，强化学生创新意识，切实提高学生综合素质和实践能力。目前学校组建十一个学生社团，其中，三个获评沈阳市优秀社团，一个获评辽宁省百强社团。

学生社团自主研发校本社团活动课程，着力渗透音乐、美术、舞蹈等艺术教育内容。社团建设规范，活动规划书、活动课本、活动记录、影像资料库等一应俱全。同时，通过公演、比赛、作品集等多种方式集中展示各社团活动成果。

沈阳市朝鲜族第一中学将继续民族艺术特色注入校园文化建设中，通过积淀凝练、丰富升华特色校园的文化内涵，将优秀的民族艺术渗透到学校教育的全过程，提高学生的艺术素质和审美能力，促进学生全面发展。

撰稿人：沈阳市朝鲜族第一中学 廉明

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波