线上教学相对于线下有诸多的不同，教学方式变得不再直观，教师无法直接面对每一名学生，学生的状态比较松散……这些都会对教学效果产生较大的影响。当校园生活按下“暂停键”的时候，生命的成长却从未停止，为了更积极、更有效地直面“线上教学”，与各位同仁分享几条我的心得，共勉之。

1、多准备，少呈现

 线上不同于线下，学生长时间盯着屏幕，很难保证全身心投入，容易溜号。因此，教学内容可以适当精简，详略得当，重点突出。这其实是给老师们提出了更高的要求：要认真批改作业、试卷（尤其高三教师），充分了解学情，对错误比较集中的问题重点讲解，使授课更有针对性，有效提升教学效率。

2、 多活动，少讲解

 课前演讲、小组汇报、“小先生”讲题、时事播报……针对青少年的注意力很难维持太久的客观现实，一堂课不妨“拆分”出几个部分，安排学生活动，代替教师的“一言堂”。青少年时期，孩子们渴望与同龄人的交流，看重同伴之间的评价和认可，因此，网课阶段可以适当地安排学生“站出来”，以丰富多样的学生活动来代替教师屏幕前的平面讲解，既锻炼了学生自己的表达，也提升了其他同学听课的兴趣。 

3、多交流，少命令

 网络授课，因为缺少线下课的“身临其境”，教师对学生的听课情况难以实时了解。因此，要充分关注学生状态，重视师生互动：要有提问和学生回答的环节，要给学生提问、质疑和动笔答题的机会和时间，要不时提醒同学们看屏幕，提醒学生动笔、修改答案。此外，建议教师尽量开启摄像头，学生回答问题也要开启摄像头，尽量营造真实的课堂氛围。

4、多鼓励，少批评

 线上上课，老师的语气会被放大，多赞扬、多肯定，有助于学生树立信心，应对挑战。线上教学至今已有一个多月的时间，学生难免从最初的新奇，变得焦虑，变得迟钝麻木，更多的批评只会给学生“火上浇油”。面对这样的状态，我们要通过适当的“花式夸奖”稳定学生心态，让学生自觉自愿地跟着老师共同前行。

 线上教学中，教师面临着很多无形的压力：既要保证正常的教学进度，还要引导孩子和安抚家长；既要在同一空间和孩子、家人共用有限的上课设备和空间工作，又要兼顾家庭，做好时间的统筹规划。但正如那句俗语：“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”适应时代的变化，紧跟技术的进步，不仅是我们对于下一代的要求，更是我们教师自身需要具备的素质。我将针对学生实际，加强和改善线上教学、保证线上教学质量，待重回校园时，与学生共同成长为更优秀的自己！