沈阳市第九中学始终坚持构建“本真教育”的办学理念，回归教育本源，遵循教育规律，不忘初心，教人求真，学做真人，促进学生自主、自然、自觉、个性化、多元化发展；发现学生的个体价值，发掘学生的个性潜力，尊重学生的差异性，关注学生心理状态，培养学生综合素质，充分尊重学生在学习发展过程中的主体地位，教育学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”，使学生在知、情、意、行等方面得到全面发展，真正成为社会所需之人。

润德文化是把中华民族几千年来修身、成人、立业的思想和新时代育人理念演变成校园内无处不在的可视化教育。学校的“至贤文化”奉“至德”高风为圭臬，高一年级每个班级墙壁上呈现“朱子家训”“曾国藩家训”，高二年级每个班级墙壁呈现“诸子百家”，高三年级每个班级墙壁呈现“道德经”。走廊中以“轻成德”“静修身”诫勉师生立德成人。

具有本真教育特色的校园文化通过隐性、柔性、渗透、体验等方式，将师生置于学校核心文化的包围中，淡化了学生对灌输式教育活动的抵触和排斥，使文化为师生所参与、所接受，在潜移默化中循序渐进地浸润人、感染人、熏陶人。

以培育和践行社会主义核心价值观为重点，加强学校德育工作，注重养成教育，突出教育重点，陶冶学生情操。几年来，学校以“敏毅诚朴，至贤至德”为精神发端，以培养身心健康、生活朴素、心地善良、脚踏实地、专心学习的具有健全人格的有作为青年为目标，大力实施“润德工程”。以润德文化为载体，通过润德课程、润德活动2个抓手，熏陶学生，塑造学生，以德沁润，以文化人，使每一名学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为以后的成长奠定坚实的基础。

润德课程：高一年级以“正心”为核心；高二年级以“立信”为核心；高三年级以“善行”为核心的主题教育课程。

润德活动：学校把社会主义核心价值观与日常的德育管理有机结合起来，结合时政热点，开展核心价值观等教育活动：有计划安排每周国旗下演讲；开展日常德育精细化管理、主题团日、校园之星等活动；利用重大节日，开展生活教育、生命教育、爱国主义教育。学校为劝勉学生珍惜年华，立志有为实施了吟诵《诫子篇》活动，现在全校学生基本实现即时吟诵。      

在课程建设方面，学校坚持“特色鲜明、结构多元、尊重选择、差异发展”的原则，从课程科目和课程层次的可选择性入手，注重必修课程校本化、选修课程多元化、特色课程个性化，构建“一体两翼”的艺术成长课程体系。“一体”即音乐合唱课程，帮助学生形成健康、向上的情感意识，使得学生向善、向美，具有同情心、同理心，能够提高学生审美能力，增进学生对生活的理解。“两翼”指人格成长的“求真课程”和智慧启迪的“尚学课程”。“求真课程”包括生涯规划与活动体验两大类课程，开发学生个体潜能和个性差异，为学生搭建体验学习的舞台，培养学生健康的情趣爱好，提升感受美的能力，健全人格。“尚学课程”包括科学拓展与能力培养两大类课程，在学科专业的基础上拓展学生的知识视野，并引导学生在科学探索、自动实践、大胆思考与快乐动手的过程中提高创造幸福的能力。     

作为沈阳市艺术特色学校，沈阳市第九中学连续五届代表辽宁省参加全国中小学艺术展演。2019年代表辽宁省参加由教育部体卫艺司主办的“中国中小学班级合唱集中展示”，获得全国二等奖。

撰稿人：沈阳市第九中学 白俊

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波