为积极推进安吉游戏推广工作，引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观，切实提升我市学前教育质量，积极建设幸福教育，促进幼儿全面发展，结合我市实际，沈阳市教育局出台了《加快推进幼儿园课程游戏化建设指导意见》。《意见》明确了幼儿园课程游戏化指导思想、建设目标、重点工作和工作要求。 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等为指导，学习借鉴安吉游戏经验，坚持以游戏为基本活动，杜绝“小学化”倾向，丰富游戏环境和游戏资源，探索以儿童发展为本的保教实践，鼓励和支持幼儿在游戏中不断获取新的经验，扎实推进我市幼儿园课程游戏化建设，让幼儿在游戏中找到幸福，促进幼儿身心全面和谐发展。（一）构建以儿童发展为中心的课程体系。尊重幼儿的游戏权利，珍视游戏对幼儿发展的重要价值，创设以幼儿发展为中心的游戏环境，选取适宜幼儿已有经验和发展水平的、幼儿感兴趣的、来源于生活的课程内容，优化课程方案，不断探索幼儿园课程游戏化的实施策略和评价标准，建立有效支持幼儿全面发展的课程体系。（二）促进教师树立正确的儿童观、游戏观和课程观。提升教师的课程规划设计能力、组织实施能力、观察分析能力及反思提升能力，学会观察、记录、解读幼儿在游戏过程中的关键环节、典型言语和行为，能够给予适宜的回应与支持，善于将游戏理念及精神渗透到课程实施的各类活动中，推动幼儿深度学习与发展，提升幼儿园课程游戏化实施水平。（一）尊重幼儿主体地位。理解游戏对幼儿全面发展的重要价值，发挥幼儿在游戏中的主体地位。注重保护幼儿的游戏精神，保障幼儿的游戏权利，确保幼儿在自由、宽松的环境中自主、愉悦地开展游戏。根据幼儿的已有经验、兴趣需要、年龄特点和发展空间等制定活动目标，充分发挥幼儿的创造力和想象力，教师要成为幼儿游戏的支持者、合作者和引导者。（二）创设开放的游戏空间。要从幼儿视角出发，尊重幼儿的年龄特点，创设、统筹室内外游戏环境，确保安全有序、自由开放、布局合理。合理设置室内活动区，满足幼儿自主选择和充分活动的需要。要挖掘一切有利于幼儿户外游戏的条件，设置玩沙、玩水、玩泥、涂鸦等区域，为幼儿奔跑、跳跃、钻、爬、悬垂以及开展合作游戏等提供适宜的空间。有条件的幼儿园除在班级设置相应数量的活动区角外，可创设种类丰富的专项活动室供幼儿自主游戏。严禁将活动区或专项活动室当作迎接检查的“摆设”。（三）投放适宜的游戏材料。游戏材料的提供要符合安全、卫生要求，有利于幼儿健康成长，避免意外伤害事故和安全风险发生。教师要为幼儿提供丰富的、适合幼儿年龄段的游戏材料，适时更新和丰富材料的数量和种类，关注游戏材料的低结构、可移动、可组合、多功能、多层次等特点，不限定玩法，分类摆放，培养幼儿有序收纳的良好习惯。（四）保证充足的游戏时间。每天户外活动时间不少于2小时、室内游戏时间不少于1小时。减少教师用统一的组织活动替代幼儿自主游戏，改变教师干预幼儿的高控行为，放手让幼儿真游戏，建立自由、宽松的游戏氛围。（五）全面关注游戏过程。聚焦幼儿的多感官参与，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。建立良好的游戏规则，及时发现与回应幼儿的需求，适时介入，鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿以多种方式记录、交流和反思“游戏故事”，教师应根据幼儿所处的不同情境需求提供差异性支持。（六）优化园本游戏课程。优化和完善课程方案，挖掘幼儿园及其周围鲜活的、丰富多彩的课程资源，挖掘带有本土特点、贴近幼儿生活、符合教育规律的民间体育、益智、童谣等游戏，建立课程资源库。教育活动设计与实施要体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式，提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，促进幼儿多方面的学习与发展。（七）健全科学的评价模式。重视课程游戏化的建设与实施，有效运用观察、交流、作品分析等方法，科学评价幼儿学习与发展，健全以关注幼儿日常生活、教育过程、游戏体验、学习品质和良好习惯为导向的评价模式，激发幼儿积极性、主动性和自信心。（一）提高思想认识。推进幼儿园课程游戏化建设是促进学前教育规范优质发展的关键，是有效防止幼儿园“小学化”的重要抓手，各级各类幼儿园要深入学习借鉴安吉游戏精神，结合幼儿园当前游戏开展现状，查找存在的问题，积极推进课程游戏化建设，重塑科学的课程观，不断提高教师专业能力，提升幼儿园课程建设水平。（二）加强专业支持。各地要切实加强业务指导，组建专家团队，围绕课程设置、游戏材料提供、环境创设等整合有效资源，提供专业指导。教研部门要加强对课程游戏化的培训，定期组织相关公开教研与观摩活动，提升教师课程游戏化的观察与支持能力、实施与引导能力。（三）完善课程体系。幼儿园要不断完善幼儿园课程游戏化建设的制度措施，成立游戏项目研究小组，研制促进幼儿学习与发展的课程实施方案，积极探索多样化的游戏形式，扎实推进游戏活动的有效开展。（四）加强宣传引导。要通过家长会、家长学校、开放日、幼儿园公众号等渠道，广泛宣传课程游戏化的教育理念和教育方法，引导社会充分认识游戏是幼儿的基本活动，建立对幼儿发展的合理期望，提高广大家长的科学育儿能力，实现家园共育。
辽公网安备 21010302000382号
