为了深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》与《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动通知》的文件精神，在省市行政及教研部门的引领下，和平区秉持“全面衔接、双向衔接和全程衔接”的理念，教育行政与教研部门统筹协调，以幼小衔接省级实验区建设为载体，以省级幼小衔接课题实验项目研究为切入点，以幼儿入学准备能力培养为突破口，努力探索具有和平特色的幼小科学衔接实践经验与实施策略。

1、做好全面衔接

和平区作为辽宁省幼小衔接实验区，积极参与辽宁教育科学“十三五”规划重点课题子课题的研究，并以课题研究为线，将各园所的研究成果形成系统性的经验，为幼小衔接工作提供理论支撑。

01、组建课题研究团队

和平区教育研究中心学前教育研究部幼教教研室带领和平区幼小衔接课题实验园召开《基于游戏的幼儿入学准备能力培养的实践研究》子课题的开题会，以省、市级幼小衔接实验园南宁远洋分园、南宁万科分园为龙头，成立以五星级幼儿园为主的区级实验园研究团队。

02、开展专题培训

学前教育宣传月期间，和平区教育局与和平区教育研究中心邀请省级专家罗英智主任为全区园长、教师做题为《幼小衔接的政策要求与实践策略》幼小衔接线上专题讲座。

2、做好双向衔接

01、搭建幼小衔接通道

让幼儿园教师走进小学校园和课堂。和平区幼教教研室在全区开展广泛调研的基础上，针对困惑问题积极带领幼小衔接实验园多次深入小学课堂，零距离感受小学一年级的学习生活，与一年级教师面对面座谈互动教研。

02、建立幼小衔接联盟

和平区内各实验园与对口小学广泛开展线上线下教研研讨活动，建立了“幼小衔接”联盟。双方携手开展《走近小学》《离园倒计时》等主题教育教学活动。带领幼儿到小学实地参观，走进课堂；幼儿园适时调整大班幼儿的生活作息时间表、学习环境等；邀请一年级教师为在园的大班幼儿执教绘本课和课堂展示等活动。

03、开展幼小衔接专题研训

一方面定期深入实验园观摩研讨幼小衔接教学和游戏活动，另一方面积极利用网络优势带领实验园园长教师参与指导各实验园教师围绕幼儿入学准备中身心、生活、社会、学习适应能力的培养策略展开研讨。

3、做好全程衔接

01、引导家长改变思维观念

幼儿园通过调研收集到家长反馈的问题、困惑和意见，经过汇总、了解后及时地向家长宣传、展示幼小衔接的科学理念和做法，帮助家长有效地缓解压力与焦虑，突破幼小衔接盲区。

02、引领家长参与亲子活动

和平区教育局与和平区教育研究中心共同面向全区幼儿园开展幼小衔接论文评选活动和幼小衔接游戏案例评优活动和幼小衔接居家亲子游戏视频征集活动，将评选出的优秀游戏视频在全区分享。

03、形成协同攻关合力

和平区不断完善建立幼小衔接的行政推动、教科研支持、家长共同参与的合作机制，整合多方资源搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯。行政、教研、督导联合加强全区幼儿园、小学办学行为督导检查，落实“零起点教学”，避免出现超标超前教学现象。

每一个孩子的成长都是静待花开的过程。沈阳市和平区将围绕幼小衔接中的儿童之音、家园之思，不断构建和完善以儿童发展为本的家园幼小衔接协同机制，赋能幼儿成长和教师发展，缓解家长焦虑，让儿童现在快乐、未来幸福！

撰稿人：和平区教育局 潘文涛 李凤云

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波