有这样一位教师，在课上，他业务精湛，能把枯燥的数学课讲成“百家讲坛”；在课下，他智慧阳光，学生们都亲切地叫他“才哥”。他就是沈阳市第四中学教师孙玉才。

出生于1980年的孙玉才是一个地道的“80后”教师，同时也是从教18年、带过7届毕业班的资深教师。2003年，从走上工作岗位开始，他就给自己定了一个目标：做一名业务精湛、风趣幽默的数学老师；当一名家长满意、学生喜欢的优秀班主任。

为了和学生打成一片，他特意去学习篮球、游泳，还拿了潜水证，这些经历都成为他日后教育教学中应用的好帮手。学生们喜欢他的课，喜欢他英姿飒爽的风度，模仿他为人处事的方式。孙玉才先后被评为沈阳市优秀教师、市骨干教师、市师德先进个人、市骨干班主任、全国数学联赛优秀教练，多次带领学生参加全国数学竞赛并获全国奖项。

把数学课讲成“百家讲坛”

“你能吃的，老师都能吃。老师能吃的，你也都能吃，所以我们吃的一样多。”这不是一堂美食课，而是一堂数学课，这是孙玉才正在给学生举例讲解“集合相等”。数学课相对其他科目而言，略微显得有些枯燥乏味。孙玉才通过给学生多举例子，把抽象的数学变成具体的实例，让学生更好地理解知识点。尤其在高三数学课上，他能把每节习题课讲成专题课，让学生们“吃得饱”，更觉“过瘾”。

关爱学生助力幸福人生

学生小平，刚进班时成绩只有300多分，天天逃课，家长也管不了。孙玉才十分关注这个别人眼里的“害群之马”，抓住一切机会关怀、引导小平。有一天夜里，下大暴雨，小平没有回家，孙玉才得知他可能在网吧玩游戏，就一个网吧一个网吧地找，终于在凌晨两点钟的时候，他在一家网吧的角落里面找到了睡意朦胧的小平，而此时的孙玉才，已浑身湿透。孙玉才没有责备小平，只是说了一句话：“跟我回家吧，父母在等你！”。第二天他找小平谈话，依然没有责备他，而是问：“听说你打游戏是个高手，最近我也在玩呢，怎么升级最快？”小平很惊讶，但立马来了精神：“老师你问对人了，你上我们的服务器吧，我带你升级最快了！”于是小平滔滔不绝地跟孙老师讲起了游戏那些事。孙玉才陪小平一起打游戏，作为交换，小平也得完成他布置的数学题。一个假期他们俩就在玩玩闹闹中度过了。开学一考试，小平的数学从30多分猛增到100多分！全校震惊，人们问孙玉才是怎么做到的，孙玉才说：“谁的青春不迷茫，这可是我们两个人不能说的秘密啊！”

学生小佳突发系统性免疫疾病，很多天没来上课，心里很着急。孙玉才给她打电话，安慰她不用着急，等她回来一起帮她想办法。小佳复课后，孙玉才安排全班最好的同学跟她做同桌，帮助她学习。在关心她学习的时候，更关心她的身体情况和心理状态。每天都鼓励她下楼运动，叮嘱她多注意身体。最终小佳考入北京邮电大学。在拿到录取通知书时，她第一时间告诉了孙玉才：“老师，遇到您是我的幸福。”

家校共建营造和谐育人环境

家校共建是一个理解的平台，是一座沟通的桥梁，将社会、家庭、学校，将家长、老师、学生紧紧维系在一起，孙玉才十分重视与家长的交流对话，他总是提前想好每一句跟家长交流的话，告诉家长要平视孩子，告诉家长怎样和孩子的沟通是有效的。每次开家长会，他都会精心设置场景，认真剖析每一个孩子的表现，分析孩子的心理状态。

2012届的学生小丞，因为琐事与母亲吵架后离家出走。他得知情况后，主动与家长一起寻找，直到第二天傍晚安全找回。在与学生家长长达两个小时的通话中，他了解了具体原因，设计了家长主动跟孩子道歉的场景，融化了孩子的心。最后小丞痛哭流涕地对妈妈说：“妈，我错了……”事后，孙玉才告诉孩子：“一个人的品质是立足社会的根本，你能知错就改，能有一颗孝顺的心，以后什么事情都不会难倒你了！”经过孙玉才细致的工作，小丞变成了家长心中善解人意的乖孩子，老师眼中的好学生。

孙玉才说，他喜欢教师这个职业，“作为老师，不做班主任，教育生命也是不完整的。”他常常用德国著名教育学家第斯多惠的话践行自己的教学主张：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”阳光、睿智、博学的“四中才哥”正在教育的路上播撒着爱的种子，一路前行！

撰稿人：沈阳市第四中学 刘亚平

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波