关俊霞，沈阳市第五十一中学化学教师。从教20年间，她长期担任班主任工作，用自己的人格魅力感染、打动、影响着一代代学生。连续多年被评为“最受欢迎教师”，并先后获得区优秀教师、沈阳市“创新教师”称号。

锐意进取 追求完美 超越自我

关俊霞热爱教学，享受课堂，善于运用教学技巧，打造多样多变的教学模式。为上好每一堂课，她这个“笨人”写了六年的详案，从教学环节的设计，到实验数据的调整，再到“过渡”“设问”和“习题”，每个细节她都会仔细斟酌，反复推敲。三十多本详案笔记承载了她的汗水，印证了她的付出，见证了她的成长。扎实的基本功，让她在课堂上更自信从容，在教学改革中灵感不断。她尝试用“分组讨论”的模式完成习题课，讨论中每名学生都能参与其中，畅所欲言，学优生由“会做题”提升到“会讲题”，学困生被同学“一语道破天机”，更有效率的完成教学任务。经过长期的教学实践，她完成了《浅谈“小组合作学习”式习题课》论文，并在“三省四市的高考备考培训会”上获一等奖。

她连续多年担任高三教学工作，为学生成绩的提升殚精竭虑，并多次在《辽宁招生通讯》中发表高考备考文章，指导学生保持平常心，正确对待高考。学生们都说：“关老师是我们最喜欢的化学老师。”校长和同事们称赞她的课是“学生们的星光大道”。

以爱为桨 甘心奉献 实现自我

作为一名党员教师，关俊霞始终以敬畏之心对待班主任工作。她潜心育人，公正公平做好班级管理工作，教育引导学生在集体中成长，在协作中共进。她探索的“齿轮式”班规管理模式把班级中的所有学生都有机结合在一起。班长管理组长，组长管理组员，组员合作，自主管理本组的一切事务，包括座位，职位分配等等。学生们轮流担任值日班长，负责管理和记录班级当天所有的事情。每名学生在班级这部“列车”的齿轮里，都有自己合适的位置，只要全部齿轮正常运行，这部列车就能“一往无前，所向披靡”。高三临别时，关俊霞把一本记录了她和孩子们一起拼搏500个日夜的班级日记，作为毕业礼物，送给了孩子们，这是他们成长的印记，也是他们一生的财富。

用心教育 不断学习 完善自我

关俊霞无私地关心关爱着每一名学生，为了找到开启“特殊”孩子心灵的钥匙，她大量阅读教育学心理学书籍，学习先进的教育教学方法。班级里有个单亲家庭的孩子，他的学习成绩不差，尤其擅长数学，可他每次考试都要抄袭，哪怕是成绩不如他的学生的试卷，他宁愿抄袭也不自己认真答题。这样的“游戏人生”的态度，是对自己极其不负责的表现。关俊霞了解到这种情况后，多次跟他谈心，对他进行引导和开解，并和他达成“秘密协议”，每次考试，都由关俊霞对他监考，他说：有她在，他才能安心答题！就这样，经过一场一场的考试，以及每次考试后的宽慰和沟通，这个孩子终于走出了抄袭的阴影，体谅了妈妈的不易，学会了为自己的行为负责，并在高考中考取了理想大学，今年还成功保研。关俊霞就是这样细心呵护每一名学生，为他们的高考助力，为他们的人生保驾护航。

时光荏苒，关俊霞已进入不惑之年，但只要站上心爱的三尺讲台，面对学生，她觉得自己“仍是少年”！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。时光无语，静待花开。她会一如既往的努力，用心用爱用情诠释一名“四有”好老师的责任与担当。

撰稿人：沈阳市第五十一中学 刘镭

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波