1995年从师范学校毕业后，梁彦琪就任职于苏家屯牡丹江街小学并担任班主任，至今已26年。这26年里，她始终把“做一名党和人民满意的好老师”作为自己的座右铭，全身心投入到太阳底下最光辉的职业，用爱心温暖着身边的每一名学生，同时也换来了孩子们的深情回报，他们都亲切地称呼她“老师妈妈”。

没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱！幼吾幼以及人之幼。梁彦琪将学生视如己出，对他们的关爱细致入微。班上的学生小苗苗，因患脑积水心智不健全，运动受限，12岁才上一年级。苗苗的父母离异又各自成家后，也都有了另外的孩子，所以小苗苗一直和爷爷奶奶生活在一起。刚上学，梁彦琪就发现他胆子特别小，整天都不敢离开自己的座位，遇到一点小事就会哭鼻子。梁彦琪就像妈妈一样，把小苗苗搂在怀里，哄着他，安慰他，外出活动时用手拉着他，上下楼派同学扶着他，发现小苗苗有一点点进步就鼓励他。在她的带动下，班级的其他同学都能自觉地照顾苗苗了。有一年冬天，苗苗的奶奶不小心摔了一跤，好长时间不能上下楼。奶奶和他开玩笑说：“如果奶奶不能带你了，你跟爸爸还是跟妈妈？”苗苗想都没想就说：“我跟我的老师妈妈。”后来知道这件事，梁彦琪流下眼泪，学生的依恋让她这位老师妈妈为之动容，对孩子们的付出，值了！

她是一名老师，更是一位妈妈。她深知父母养育子女的艰辛与不易。学生源源，在妈妈产下双胞胎妹妹之后不久，源源的爸爸无情地抛弃了母女四人。得知情况后，梁彦琪对这个苦命的孩子格外关注。有一次，小源源的双胞胎妹妹因患肺炎同时住进了盛京医院，这让本来就不富裕的家庭雪上加霜，不到一个星期他们就付不起医药费了。梁彦琪知道后，马上送去4000元钱，解了她们的燃眉之急。

教育是心灵的艺术。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交融。

文文刚要上学，他的弟弟出生了。父母没有精力照顾他，就把他送到了私立小学。由于他不太适应，十分厌学，考试得二、三十分是常有的事。孩子学习不好，家长心里很着急。后来慕名把孩子转到牡丹江小学，分到梁彦琪的班上。梁彦琪从坐、立、行、走开始培养，从一笔一画开始教，一点点纠正文文的不足。不到半年时间，文文的学习成绩由原来的二、三十分提高到八、九十分。看看文文如此进步，梁彦琪高兴，家长更高兴。如今，文文已是获得了国家奖学金，并且有四项国家专利发明的大三学子。今年暑假他来看梁彦琪，跟她说：“老师，如果没有您当年的不嫌弃、不放弃，就不会有我的今天。老师您知道吗？我现在努力拼搏，就是想回报您，想让您看到，您的辛苦付出，没有白费！”

不止对文文，梁彦琪对所有的学生都用心耕耘、用爱滋润，因此她教出的孩子都充满自信、快乐阳光，人人力争上游、各个比学赶帮。梁彦琪所带班级曾获区优秀班级、市十佳中队、市动感中队、省雷锋中队等荣誉称号。她也有幸获得市骨干班主任、市名班主任、市首席班主任、市技术标兵、市师德先进个人等荣誉，多次在区内和学校做经验交流。但梁彦琪始终认为：她做的这些其实很平凡，只不过是一些安慰的话语、肯定的眼神、暖心的相伴……但是这些，往往会让孩子们感动很久，甚至会影响他们的一生。

孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”

她苦练教学基本功，探索出兴趣教学的模式，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，执教的语文课也多次获国家、省、市、区优秀课。为调动学生写作兴趣，她经常在班级开展读书活动，建立图书角，开设读书课，指导学生阅读有益的书刊，使班级形成良好的读书氛围。

梁彦琪说：“作为人民教师，我们就应该这样：把学校的事情当做自己的家事来做，把别人的孩子当做自己的孩子来教！”

撰稿人：苏家屯区牡丹街小学 李月盈

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波