为更好地帮助学校、师生、家长适应居家学习带来的各种情绪问题、心理困惑、亲子关系问题，促进学生健康成长，落实“治未病”的理念，响应省市号召，近日，和平区启动疫情期心理危机干预工作，力求打造网上平安校园和良好的育人环境。

区域层面

任务解读 会议落实

3月22日，和平区2022年度心理健康线上工作会议召开，各中小学主管心理健康工作的领导以及各校专兼职心理健康教师参加了会议。会上传达了相关部门有关疫情期学生心理危机干预工作的相关要求，并要求各校成立危机干预领导小组，制定危机干预流程，保证心理健康课时量，公布心理健康教师的联系方式，做好学生的个体咨询；同时，要求学校及心理教师密切关注学生的情绪状态，并做好问题学生的评估、咨询与转介工作。

学校层面

积极响应 迅速行动

会后，各校积极行动起来，仅仅一天的时间，各校成立了由一把校长任组长的危机干预领导小组，制定了危机干预流程，上交了此项工作开展情况的汇报材料。之后，各校具体开展了相应工作：

一是利用网络平台开展干预工作，充分利用家校联系群、微信公众号等手段普及疫情相关心理健康知识，帮助学生、家长、教师有效舒缓疫情防控期间的学习和生活压力；

二是充分利用心理课堂，聚焦学生居家学习中面对的精神压力、情绪调节、时间管理、亲子关系等问题；

三是拓宽心理咨询渠道，公开区教研员、学校心理健康教师联系方式，发挥线上通讯手段的作用，及时为学生提供实时心理支持和心理援助服务；

四是做好恢复校园学习生活的心理辅导和心理咨询工作预案。对疫情防控期间出现心理问题的学生，做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定。

此项工作的开展，提升了学校对心理健康教育工作的重视程度，强化了区域的引领和学校的主体作用，为学生疫情期的情绪稳定、健康成长保驾护航！

撰稿人：和平区教育研究中心 齐福霞

审稿人：沈阳市教育局 曹晓波